İnsan yeteneklerinin gelişimi

Bir insanın kazançları daha fazla bir şey haline gelmeden önce, uzun bir yol kat etmelidirler. Yeteneklerin gelişimi neredeyse doğumdan başlar. Aynı zamanda, iki farklı insana yönelik aynı eğilimlerle elde edilen sonuç çok farklı olabilir. Bir kişi hayat boyunca bu etkinliğe katılmaya devam ederse, yeteneklerin geliştirilmesi durmaz.

Öncelikle, bu uzun yolculukta hangi kürenin çocuğu cezbettiğini belirlemek gerekir. Bazıları matematik bilimine girmeyi tercih eder, diğerleri sanatsal yaratıcılıkla ilgili tutkudur ve yine de diğerleri sahnede kendilerini ararlar. Herhangi bir becerinin gelişmesinde, psikolog koşullu olarak birkaç dönemi ayırt eder.

Bu yüzden ilk önce organik yapıların olgunlaşması gerçekleşir. Bu süre doğumdan beş altı yıla kadar sürer. Şu anda, analizcilerin çalışmaları tamamlanıyor, serebral korteksin bireysel bölümlerinin gelişimi gerçekleşiyor. Sonuç olarak, özel yeteneklerin önkoşulu olan ortak yeteneklerin oluştuğu olumlu koşullar yaratılır.

Aşağıdakiler mantıklı bir dönem, yani kişinin belli bir faaliyet türüne en çok duyarlı olduğu zamana dikkat edilmelidir. Örneğin, iletişim becerilerinin gelişimi çocuğun konuşmayı hak ettiği erken yaşta başlamalıdır. Beş yıl sonra, çocukların okur yazarlığı, okuma ve yazmayı en kolay uyguladığı bir dönem vardır. Anaokul çağında, bu aktivitenin özü önemli ölçüde değişirken, çocuklar eğlenceye adamıştır. İlk önce en basit içeriğe sahip olan oyun yavaş yavaş daha karmaşık bir yapıya dönüşür.

Dahası, özel yeteneklerin oluşumu ve gelişimi gerçekleşir. Bu, çizim, modelleme, teknik modelleme, dil öğrenimi gibi faaliyetleri içerir. Bir kişi yalnızca çocukluk döneminde değil aynı zamanda yetişkinlikte de her türlü yaratıcılık için yetenek gösterebilir. Çoğu zaman, çocuklarda bu tür yeteneklerin ortaya çıkmasına oyun, eğitim ve emek faaliyeti yardımcı oluyor. Yetişkinler, belirli bir alanda güçlü istekli çabalar ve meslekler sayesinde yaratıcılık arzusunu keşfederler.

Bir kişinin yeteneklerinin gelişimi genellikle erken çocukluktan başlar ancak eğitim faaliyeti ön plana çıktığı okul çağında devam eder . Bununla birlikte, çocuğun yaptığı her şey buna elverişli değildir. Öncelik, yaratıcı bir yönü olan bir çalışma olmalıdır. Ayrıca, çocuğu mantığı düşünmeye, analiz etmeye ve uygulamaya zorlayan görevler etkili olacaktır.

Yeteneklerin gelişimi yetişkinlikte gelişebilir. Bu, herhangi bir nedenle bir kişinin daha önce belirli bir faaliyet türüne (ebeveynlerin izin vermediğine, finansal olanakların yasaklandığına, yeterli süre olmadığına vb.) Bağlı olamamasına neden olur. Bu yetişkinlerin başarısız olacağı anlamına gelmez. Uzun süredir gelişmeyen mevduatlar halen devam etmektedir. Zaten keşifler veya buluşlar yapılmışsa, tarihteki örnekleri hatırlamak yeterlidir. Sadece arzularınızı tanımak ve fırsatlarla karşılaştırmak zaman içinde önemlidir.