Ev ve Aile, Eğitim
Okul öncesi çocukların GEF'ye uygun olarak işgücü eğitimi: amaç, hedefler, GEF'e uygun emek eğitim planlaması, okul öncesi çocukların emek eğitiminin problemi
Bir çocuğun arzu ve çalışma yeteneği bırakmaya okul öncesi beri gereklidir. Bu okul öncesi dayanarak ana hedeflerinden biri haline emek eğitim okul öncesi çocukların. Bu terime GEF uyarınca yaygın sıkı çalışma ve iş becerilerinin her çocuğun oluşumunun bir sistem olarak anlaşılmaktadır. Ve arzu emeği incelemek için.
Okul öncesi çocukların emek eğitiminin temel amacı - Herhangi bir iş ve yetişkin aktivitenin işin net bir fikre dikkatli tutum oluşturulması.
Bu amaç ulusal standarda ile bağlantılı olarak aşağıdaki temel hedefleri tanımlar:
- yetişkin işgücü ve yaşamda mesleki öneme sahip açık bir anlayış oluşturulması.
- Formasyon bilgi, beceri ve yeteneklerini çalışmak gerekiyordu.
- herhangi bir iş için saygı tanıtın.
iş ve görevlerin Çeşitleri
GEF İÇİN işin aşağıdaki türde içerir:
- self-servis;
- Ev emek;
- Doğal emek;
- el emeği.
Her tür için okul öncesi çocukların emek eğitiminin bazı sorunlar tespit edilebilir.
işin türü | görevler |
selfservis |
|
ekonomik |
|
doğal |
|
manuel |
|
Işin ilk iki tip bahçede kalmak ve el emeği eğitimi tüm yıllarda oluşan gerektiğini akılda tutulması için önemli olan okul öncesi mezun olmadan önce 1-2 yıl başlar.
Nasıl çocuk her yaptığı işin türlü?
Nedeniyle Özgüven, onların sorunlarını çözmek için ve ebeveynleri veya diğer önemli yetişkinlerden bağımsız olması yeteneği gibi nitelikleri haiz öğrencilerin de kendi kendine yardım becerilerinin oluşumuna.
Ekonomik çalışma görevlerin uygulanması çocukların kendi başlarına ve çevreyi artırabilir hiçbir yardım almadan olduğunu anlamak için izin verir. , Çocuklara anaokulu vermek gelecekte önemli bir rol oynayacaktır tüm bilgiler.
İşçi aktivite doğaya ilişkin kendi ruh hali, özgüvenini artırmak için çocuklara yardımcı olur; Bu, herhangi bir ürünün bağımsız çiçek büyür ve ona uygun bakım taşımak için çocuklara öğretmek için izin verir; çocukta düşünce süreçlerini geliştirerek.
çocuklar el emeği yardımcı olur Eğitim de sevdiklerini kendisine inandığı ve kendi güzel bir şey yapabileceklerini kabul ve sadece kendilerini Onu memnun etmek, bunlarla.
Yukarıdaki dayanarak tüm faaliyetlerin eğitimi için bir plan dahil etmek önemli olduğu sonucuna gerekmekle birlikte, bunun öğretmene sadece sayesinde okul ve yetişkin yaşam için tam olarak hazır anaokulundan serbest mümkün olacak olduğunu.
iş organizasyonunun Formlar
Aşağıdaki formu kullanmalıdır okul öncesi çocuklarda tam bir eğitim çalışmaları için:
- emir;
- görevi;
- müşterek çalışması.
bize ayrıntılı olarak formların her birinin tüm yönlerini ele alalım.
Siparişleri - en keyifli ve verimli eğitim araçları emek becerileri ve gelişim. onlara yetişkin yetkili talimat verirken Çocuklar love it, ama adamdan övgü almak için, hızla ve doğru bir şekilde, iyi bir işe yetişmek için çalışacağız.
Birey, grup ortak: Siparişler üç türlüdür.
, Sonraki yaşamında, daha sonra talimatlara tam olarak bir çocuk ve ayakta başlayın grubuna hareket. Buna ek olarak, daha genç yaşta siparişler küçük ve hafif olmalıdır. Bir çocuk görevleri karmaşık hale gerektiğini büyüdükçe.
Her zaman başarılı yürütülmesi için değil, aynı zamanda istekli ve yardımcı olmak arzusu için değil, çocuğu övmek önemlidir. sırayla çocuğun yardım negatif sonuç olacak sanmayın, çocuklara yardım tersine, üzerinde, güvenlik ve diğerleri güven duygusu ile bunları uygulamak.
Görev - belirli bir görev, özel bir sorumluluk gerektiren okulu gözbebeğinin pek çoğunun sağlanması. Due nöbet çocuk görevlerin yürütülmesinden sorumlu okul öncesi kurumlar için önemini, hissetmek ve gruptaki rolleri ve aktif katılımı önemli olduğunu biliyoruz. Buna ek olarak, görev çocukların birbirlerini tanımalarına yardımcı çocukların kolektif ve ortak nedeni entegre.
Ortak çalışma çocuklar düzgün, sorumluluk dağıtmak her katılımcı için bir rol seçebilir ve gruba çalışmalarının yürütülmesinden sorumlu olmasını sağlar. GEF uyarınca okul öncesi çocukların İşçi eğitimleri nedeniyle çalışmalara deneyimli öğretmenler tarafından seçilmiştir faaliyetlerin bu formlar yoluyla uygulanır.
Nasıl bir sınıf dağıtmak için?
Okul öncesi çocukların emek eğitimin hedefi gerçekleştirmek için, sen yetkin planı çalışması gerekir. faaliyetlerin seçimi hesap yaşı özellikleri içine almaya içinde çok önemlidir.
Bu ihtiyaç işin her türlü kullanımı ve çocuklar için uygun yük dağıtmak için dikkati çekiyor.
GEF ve onun sonucuna göre işgücü eğitiminin Yanlış planlama
etki | sonuç |
Bakıcı, bir gün içinde istihdam her üç formları kullanır. | Okul öncesi çocukların emek eğitim Görevleri nedeniyle çocuklar üzerinde yoğun baskılar, en azından zayıf uygulanmaktadır. Göz bebekleri çok çalışma gerektiren hangi kendileri değil kişilikleri ve astlarını, düşünün. |
Mentor aktivitesinin bir biçimini haftada kullanır. | kesinlikle imkansızdır tüm çocukların kullanım biçimlerinin her türlü olduğu gibi, GEF uyarınca emek eğitimi sadece uzun faaliyetlere karıştığını öğrencilerin, adına gösterilecek. |
Mentor yanlış görevin karmaşıklık derecesini hesaplar. | Küçük çocuklar için, karmaşık bir görev verir ve üst düzey grubundan çocuklar - basitçe ve kolayca. onlar çok kolay ya da çok zor ya olacak çünkü böyle bir yaklaşım, olumsuz tutum çalışmak çocukları neden olur. Dahası, bu yöntem tam olarak insan çalışmaları için çalışma arzusu ve saygı azaltabilir. |
Böyle hataları önlemek amacıyla, doğru emek eğitimde çocukların sorumluluklarını dağıtmak gerekir.
Farklı yaşlar için atamaları için olası seçenekler
Her grup için faaliyetlerin örnek tabloda en doğru okul öncesi çocukların emek eğitim hedeflerine ulaşmak amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıda kullanılabilir.
grup | iş seçenekleri |
Kreş \ Genç | İki grup çocuk yaşından beri, bir tür birleştirilecek ve onların yetenekleri neredeyse aynıdır. Başka bir yerden bir yere küçük bir nesne taşımak (aynı sokak, bir küçük yatak eğer tek pota,), kurumaya elbiselerini asmak çocuk sulama bir çiçek sulamak için bu yaşta böyle talimat verebilir. bu yaşta Görev ve kolektif görevler geçerli değildir. |
merkezi | orta gruptaki GEF uyarınca okul öncesi çocukların İşçi eğitimi biraz daha zor atamaları gerektirir. Örneğin, dikkatle vb oyuncaklar, yerleştirmek, güzel eşyalarını asmak, gruptaki tüm çiçekleri kendini sulanan Bu yeni bir iş formu ile bir tanıdık başlar - görevi. ilk görev - masada. Çocuklar tüm öğrencilerin yemeden önce ellerini yıkamak, böylece tabloları her aletleri, ekmek, peynir vardı emin olun ve yakından izlenmesi gerekir. Görev meyve ya da sebze, ama hepsi değil masada ve 2 adet Serve şarj etmek de mümkündür. |
yaşça büyük | yaşlı yetişkinlerden daha fazla çocuk grubu ve yeteneklerini büyük ölçüde artırmıştır için. Şimdi bir toplu iş olarak emek bu tür eğitimi tanıtmak için gereklidir. Ilginç ve heyecan verici aktiviteler ile başlamak tavsiye edilir. Bu yaş grubundaki İyi takım çalışması çiçek büyüyor. Birisi zemin gevşeme için birini sulama izlerken, bazıları - yeterli güneş ışığı için: Çocukların her görevlerini dağıtacak. Böylece okul öncesi çocukların öğretmen formları sevgi duygu ve çevre ve bir takım çalışması gerçekleştirme yeteneği için bakım. |
hazırlık | Bu gruptaki için GEF uyarınca İşçi eğitimi büyük değişikliklere gelecek anaokulu mezunlarının ciddi eğitim içindir. Bu yeni bir yaşam aşamasıdır - Okul. Bir eğitimli, bağımsız ve çalışkan birinci sınıf öğrencisi hazırlamak için bu nedenle çok önemlidir. Bunu yapmak için, istihdam her türlü alternatif. Haftada kolektif çalışmaları yürütmek üzere bir kez emin değilim ama kısa ömürlü olun. Yani, çalışma başlatılmış ve aynı gün içinde tamamlanmalıdır edilir. Bu hayvanların köşesine veya vb caddenin üzerinde temizlik, kolaj üretimi olabilir Mentor maksimum çalışma arzusu ve çalışma isteğini geliştirmek zorundadır. |
Çalışma ve veliler
Aynı zamanda ebeveynler için GEF uyarınca okul öncesi çocukların önemli emek eğitimdir. Buna ek olarak, sevgi ve çalışmak iyi tutum "aşılama" sonucuna giderek bağımlıdır.
Bunlar okul öncesi mevcut kurallar ve veliler evde kullanılmalıdır. Aksi takdirde, uyumsuzlukları bunu gerektirir çocuğun adına karışıklığa yol açabilir. Böyle farklılıkların sonuçları farklıdır: Minimum - o doğru görevi yapıp yapmayacağını çocuk her zaman olacaktır, emin değilim maksimum - yani, ama başka bir şekilde gerekli değildir ve başka gereklidir üzere tek bir yerde ise, çocuk yetişkinler olduğuna karar verir Onlar çocuktan beklemek ve kendi kuralları ile gelip bilmiyorum. Ve böyle iddiaları eğer - sadece bir kurgu, onlar gerçekleştiremiyor.
Okul öncesi çocukların emek eğitiminin sorun yalnızca ebeveynler ve öğretmenler ortak çalışması ile çözülür. düzenlemek için mümkün olduğu kadar sık Bunu yapmak için , veli toplantıları nerede kuralları, görevleri ve çocuk yetiştirme yöntemleri konusunda anlaşması. Ebeveynler, sırayla, bütün toplantılara katılmak ve onlara aktif rol almak bekleniyor.
Yalnızca birleşik olumlu sonuçlar elde edebilirsiniz, unutmayın! Daha sonra eğitimcilerin ve öğretmenlerin tüm çalışmaları dökümü gerekli değildir. Onların amacı sadece doğru yönde doğrudan çocuklara ve senin - çocuk öğrendiğini böylece her çabayı.
hijyenik koşullar
olumlu sonuçlar elde edildi için GEF uyarınca okul öncesi çocukların emek eğitimi için, çocukların hijyen ve temizlik çalıştıkları nesneleri takip ettiğinizden emin olun.
iş açık havada gerçekleştiği zaman GEF uyarınca okul öncesi çocukların emek eğitimin verimliliği arttırır. Çocukların kurumda çalışıyorsanız, düzenli alanı havalandırın ve öğeleri temizliğinin izlenmesi gerekir.
Çocukların bazı el sanatları veya boya üzerinde çalışırken çocuğun görme zarar etmemek için, oda iyi aydınlatılmış olmalıdır.
Büyük önem emek için poz olduğunu. O omurgayı oluşturmak için çok zararlı olduğu gibi bir saat aynı konumda olduğumuzu birden öğrencilere imkansızdır.
Okul öncesi çocukların emek eğitiminin önemi
iyi olmanın tek kaynağıdır olarak bir kişi, emek eğitilmelidir. Erken yaşlardan itibaren Zor iş gelecekte başarı ve refah sağlar. bebeklik çocuklardan Eğitimli işgücü daha kendine güvenen, her ortama uyum sağlayan ve daha hızlı sorunların farklı çözmek için vardır. Zor iş kişi kendileri ve gelecekte güven kazanmak için izin verir.
anaokulu öğrenci başarıyla daha da geliştirmek ve saygı yakınları, arkadaşları ve hatta yabancılarla kazanmak mümkün olacak, böylece GEF uyarınca okul öncesi çocukların İşçi eğitimi, Bilgi beceri ve çocuğun becerilerinin gelişimini en üst düzeye hedefleniyor.
Sonuç
detaylı makalesinde tablolarda GEF uyarınca okul öncesi çocukların İşçi eğitimi ve çalışkanlık oluşumu sorununun özünü ortaya koymaktadır.
En önemli şey - yaşlardan itibaren iş sürecine çocukları dahil etmek başlayacak. Bu ancak belli şartlara, bir oyun şeklinde yapılmalıdır. O çalışmıyor şey olsa bile, çocuk övgü emin olun.
Işgücü eğitim çalışmaları çerçevesinde gerekli olan yaş-ve hesaba her çocuğun bireysel yeteneklerini almak için emin olmak için önemli olduğuna dikkat etmek önemlidir.
Ve ebeveynleri tamamen GEF uyarınca okul öncesi çocukların emek eğitimini gerçekleştirebilir, yalnızca sona unutmayın!
Similar articles
Trending Now