Eğitim amaç ve hedefleri

eğitim sorunlarını çözme, kaynaklar, hedefleri ve kişiliğe iddia edilen darbe biçimde gerçekleştirilmesine bağlı eğitim modellerinin önemli bir sayıda olduğunu akılda tutmak gerekir. Örneğin, vb dini ve laik, demokratik ve otoriter, uluslararası ve ulusal ve vardır.

Ana soru eğitimin hedefi olmaya devam etmektedir. Sorunun bütünlüğü habersiz, düzgün bir çocuk yetiştirmek imkansızdır. L. N. Tolstoy çocuğun yaşamında herhangi bir müdahale daha uyumlu bir iç gelişime kişiliği, yetenekleri açığa ve herhangi engellerin ortadan kaldırılması gelişmesine katkıda yalnızca anlamı olması inanıyordu. aile içinde bu eğitim görevleri - Kendine üzerinde çalışın, insanı inşa sürecinde yardımcı olur. Bir kişinin bir sonucu dış dünyada bulur, ancak eğitim, sürekli sert darbe ile sınırlı değilse duygusu olacaktır.

Aile eğitimi görevleri

En önemli görevi aile eğitiminin iç özgürlüğü hediye kullanma yeteneği bir ömür boyunca bağımsız çalışmalarında çocuğun özetleme vardır. Genellikle ebeveynler, özgürlüğünü kısıtlayıcı çocuk, haklısın, ama o yapay baskıyı artırmak hatırlamalıyız gerekli değildir: Böyle bir darbe kendi özgürlüklerini kendi ve bunu yanı sıra kendi güçlerinin tam kontrol takdir çocuğu öğretir yalnızca anlamlıdır.

Örneğin, disiplin meselesi almak - eğitim görevi o kadar basit değildir. çocuk birçok hakkı olan ancak sorumlulukları vardır aslında alışık bir çocuk ise, sadece eğitmek için ebeveynlerin yetersizlik söz değil, aynı zamanda gelecekte çocuğun bağımsız yaşama zorluklara yol açabilir.

Eğitimde disiplin yerleştirin

Disiplin eğitim hayatının ilk günlerinde başlar - bu temel görevi olan ahlaki eğitimin. Açıkça ne izin verilir ve ne tanımlamak için gerekli değildir - her zaman değil altında cezalandırılır için kötü bir ruh hali öğretmeni. aile görev - çocukluktan beri görevine çocuk öğretin. gençlerin çoğu ışığa eğilimi neden şimdi Hiç, hatta bazen suç kazanç acaba? Bu yanlış yetiştirilme tarzının tüm sonuçlarıdır: Bir çocuk bu insanlar tamamen sağlayarak, işçilik ve bakım için bir yük değildir. Bir çocuk her şeye izin vardır, ve böylece sorumlu değildir göre olabilir, o sonunda "komutu" ailesi başlar.

Eğitimin amaçları kurallarını bağlayıcı disiplin ve kabul ayırt etmek ve çocuğun üzerinde dünya görüşünü, kendi zevkinize, ruh halleri, duygu ve deneyimlerini uygulamaya başladı. aile aynı kurallara uymalıdır: Benim gözlerim iyi bir örnek oldu önce önemlidir. Ebeveynler çocuklarının ilgi ve beğeni bakış açısını anlamak için teşvik edilmesi de önemlidir. Aile içinde herkes kişilerde kendine değer, sorumluluk duygusu duygusu düzeltmek edebiliyoruz kendi sorumluluklarını sahip olmalıdır.

Ayrıca, eğitim hedefleri çocuğun uyumlu gelişimi için koşulları oluşturmak için vardır. Çok önemli zaman belirlemek için çocuğun yeteneklerini yüzeyinde yatan sık sık bazı yetenek çocuk ana şeyi gizler çünkü ve onun zayıflıklarını. Örneğin, onu araştırma yetenek gizlenen çocuğu azalabilir şiir yazmaya hızlı sonuç veren. belirlemek ve sonuncusunu geliştirmek uzun ve itinalı bir çalışma gerektirir, ama çocuklar kolay yolu Bole tercih etme eğilimindedir.

Ancak, sorun ruhsal eğitimin ön planda durmazsa. Çocuğun kişiliğini değil, bir bilim adamı ortaya çıkarmak için daha önemlidir. Bu yükseklikler çocuğun gelecekteki kariyer, ve bir erkek olacağını hangi şekilde yükselmek ne kadar önemli değildir.