Çocuklar ve Televizyon

TV'den bilgi akışı birçok kez duyu organları çocukların yeteneğini.
Çoğu çocuk 4-6 saat boyunca TV izlemek bilinmektedir. Ebeveynler genellikle ona zarar vermez düşüncesiyle "mavi ekran" yakınında bir çocuk bırakın.

Çocuk, doğası gereği meraklı, etrafındaki dünyanın çalışmaya vakit. O, tat, dokunma hissetmek için bütün amaçlar. Çoğu çocuk hızla açmak ve TV veya DVD oynatıcı, daha uzak kapatmak için öğrenirler. Sürekli kadar güçlü gerçek hayatta olur ilginç ve sıkıcı şeyi olur çocuğa çeken bir TV ekranında görüntüleri değişen.

üç yıla kadar doğumdan itibaren dönemde beyin en aktif gelişme yeteneği. % 80 -, doğumdan sonraki ilk 6 ay içinde, beyin 3 çağında, erişkinlik dönemi potansiyeli% 50 ulaşır. Böylece, çocuk hafıza büyük bir potansiyele sahiptir ve sadece biz yetişkinler, o dolu olacak şeylerden sorumlu oldukları açıktır. Bu iyi bir şiir ve şarkılar, hikayeler ve benzetmelerle veya televizyonda reklamcılığımızın ünlü ifadesini olabilir.

Hatta (tehdit, uyku hali, uyuşukluk, kas erken çocukluk TV fad tıbbi yönlerini içine daldırma olmadan görme bozukluklarına), çocuk farklı korkular yersiz saldırganlık, uyku sorunları olabilir ve bunun sonucunda, duyuların tıkanıklık saymıyorum. Ekranın gelen bilgi akışı, çocuk tekrar tekrar görülen öz değerlendirmesine algı ve yeteneği sınırlarını aşmaktadır. Çocuk bazen birbiri ardına resim yakalar ve görüntü ve çünkü beyni parçalarında faaliyete başladıktan ne duydum metin arasında bağlantı kurmak mümkün değil. Böylece, sıkıca TV'ye erken maruziyet olumsuz anlamlı merakı azaltır ve pasif kılan bir çocuğun gelişimini etkiler söyleyebiliriz. Buna ek olarak, film, karikatürler ve özellikle keskin agresif reklam renkleri ve korkutucu sesler çok. Bütün bu olumsuz çocuğun ruhunu etkiler.

Çoğu zaman, ailelerde çocukların TV izleme eksikliğinden şikayetçi. Sonra sadece onlar için eğlence veya ilacın hatta bir tür yayın. Gelecekte, bu koşullarda büyüdü çocuk, tüm gerekli bilgiler dışarıdan gelene kadar o kendi fikirlerini ve düşüncelerini kullanmak, kendileri için düşünmeyi öğrenmek olmadığından, beklemek zorunda kalacak. Erken başlayan çocuklar TV izlemek ve görsel seviyesinde ekranın yakınında günde bir saatten fazla bir azalma geçirmek görüntü düşünme ve bellek miktarını azaltın. Bu çocuklar basmakalıp sorular sormaya cevap yok sadece sık sık yüzler yapmak, iletişim kurmak için inceliğini saygı yüzeysel soru sormak ya yoktur. nesnelerde Çocuk faiz, gerçekler onların ilkel konuşma okumak sonlarında başlaması ve kötü tekrarlamak, yüzeysel. bir iletim görülen sonra beklenmedik ve açıklanamayan saldırganlık istemsiz olan çocuklarda meydana çünkü aktivite ve stres oluşabilir. Buna ek olarak, kuvvetli ifade görünüm, eleştirel düşünme, yaratıcılık pek ifade edilir. Ekranın önünde otururken, çocuk aktif değil, çünkü irade ve görevi tamamlamak için arzu gelişmez. Sıkıntı yaratıcı dürtüyü harekete geçirmez.

Uzmanlar TV ve video ile çocuğu verir mümkün olduğunca geç, öneriyoruz. Çok daha iyi hayal gücünü harekete geçirmek ve araştırma alanları okuyoruz. Bu bilmece tahmin, hikayeleri icat, birlikte zaman geçirmek güzel. , Müzik aleti çalmak yapmak için bir orkestra ev, kukla, gölge tiyatrosu oluşturmak. Kalem ve boya, şehirler ve masal kaleler inşa etmek, küpler ve tasarımcılar ile oynamak için. İzle ve vb gökkuşağı, böcekler, doğa ve ağaçlar, bahsetmedin