Kişisel kapatma fiil çekimleri 1 ve 2: imla

Rus dilinin dersleri en zor konulardan biri, bir "1 ve 2'nin fiiller konjugasyon kişi ekleri" dir. Birçok öğrenci konunun inceliklerini anlamak için çaba gerekir. temel kuralları ve düzenlemeleri anlamaya çalışalım.

Konuşmanın bir parçası olarak Fiil

Dilimiz çok zengin ve çeşitlidir. İçinde özel bir yer biz bir fiil olarak, her gün kullandığı konuşmanın böyle önemli ve bazen sadece yeri doldurulamaz bir bölümünü kaplar. Mobil ve dinamik olmak bizim konuşma yapan onun kim olduğunu. Biz 1 ve 2'nin fiiller konjugasyon hangi ucunu bulmak önce, bu bir morfolojik grup olduğunu anlamak zorundadır.

konuşmasının bu bölümü çok sık kullanılan ve isimlerin kullanımdan sonra ikinci sırada yer alıyor edilir. Ve tüm çünkü bir eylem veya konu herhangi bir durumuna işaret eder. sorusuna cevap başlangıç formda "ne yapmalı?".

Yanı sıra bireyler (silme - silme - siler) - Fiiller numaralar (koşma çalıştıran) tarafından değişken grup konuşması vardır. Konjugasyon - yani dilbilimciler fenomen diyoruz. Her biri kendi özel kompozisyon sonları, bu devam edecek vardır. Öneri fiiller cümlenin en farklı olabilir. Genelde yüklemler olarak hizmet vermektedir.

1 konjugasyon

harflerin ne kombinasyonu bağlı fiil biter, ilk ya da ikinci konjugasyon aittir. Kolayca bu kuralı anlamak için. sözcüğünü temel Ot sahip varsa, (-Bu hariç) diğer, bu 1 Ref sahiptir -yat. Örneğin: konuşma, atlama, allık, dub, savaş. Bu yerine olarak yanlış çok sayıda öğrenci tarafından dikkate fleksiyon, harflerden oluşan bir kombinasyon olduğuna dikkat edin.

mastar kelimelerin yapımı yardımcı olacaktır 1 ve 2 kişisel fiil çekimi sona erdiği anlamına unutmayın. o, başka bir perspektiften, bir form ayırt edebilecektir için öyle. Örneğin, mastar kelimesi "tıraş" "traş" dır. Bu -it biter ama yine de 1 Ref ile ilgilidir. Bu "lay" fiilinin ile aynıdır. Bu sözler genellikle istisnalar adlandırılır.

2 konjugasyon

Bu grup, birinci ve diğer esas yanı sıra özel durumlar varlığında farklıdır. tüm bu detayları bilmek, kolayca 1 ve 2'nin fiil çekimi sonunu söyleyebilir. Onları nasıl tanımlanır, daha fazla bilgi edinmek.

Biz -Bu temelinde başlangıç şekli olan bir fiil karşılaştığımızda, güvenle söyleyebiliriz bu kelime 2 Ref söyledi. Örneğin: gelmek, satın almak, sormak, konuşmak için. Ancak, bu grup da farklı bir bazda biten sözcükleri içerir. Onlar o zaman fiilleri I ve II konjugasyon kişisel sonlar belirleyen herhangi bir sorunla karşılaşmazsınız, hatırlamak gerekir. Bu istisna listesi 11 fiiller ise: (burun), nefes (boyun) sürücü (öğretmen) izlemek (kavga) bakınız (sessizlik içinde) dinlemek, nefret (savaş), (annemden) bağımlı, (ağrı) tolere (elinde) zarar (topu), (Jr), tutun çevirin.

Kişisel kapatma fiil çekimleri 1 ve 2

Şimdi konuşma parçaları hakkında en temel bilgileri bildiğimize göre, zorluklar bazıları hakkında öğrenmek zorunda. eşleşmelerin Her sonlar kendi özel kümesi vardır. bireyler üzerinde fiiller değiştirilmesi, biz 1 Ref tarafından görebiliriz. Ym (veya -yut) çoklu bir dönüm sahip olanlardır. Örneğin: - daha beyaz, gösteriyi - beyaz çevirmek gösterecektir. ünitelerinde. h "e" harfi olacağından emin sonunda. atmak - ekim, ekmek -, atma ekim, atmak.

Bu şekilde gerilimsiz konumda fleksiyonuna belirlediklerini unutmayınız. kelime "canlı" düşünün. O -Bu biter ve 2 Ref geçerli gibi görünüyor. Şimdi elde, ikinci kişi koydular ( "canlı") "canlı", üçüncü - ( "canlı") "hayat". Bu örnek açıkça sözcük ilk Ref ettiğini göstermektedir., Diğerleri gibi "e", var sonunda tekil gibi. h -. ut. Böylece, sonuçlandırmak konjugasyon mastar kontrolü kullanarak bu sadece şüphe gerilmemiş konumu. zayıf bir konumda olduğunu orfogrammy Daha sonra oldu.

uygulama

eğitim bir dizi görevi gerçekleştirmek için gerekli tüm kurallar kalitesini güvenceye almak için. 4-inci sınıfa konusu "1 ve 2'nin fiiller konjugasyon kişisel sonlar" çalışmaya başlayan beri egzersiz bilgi düzeylerini esas alınarak verilmelidir. Öğrenciler yine orta öğretim düzeyinde bu konuya geri gelir. Örneğin, sınıflarda 6-7. Bu nedenle, ilkokulda dördüncü sınıfı çözebilir en temel ve basit görevler bulunmaktadır.

çocukları davet etmelidir fiil ve çekimleri öğrendikten sonra kendi tanımlamak için denemek için. Bu çocukların bağımsız konuşmanın bu kısmı aramaya zorunda olduğu kelime ve metin hazır bir liste olabilir. Öğrencilerin kişisel formda fiiller hem conjugations kullanarak herhangi bir konuda bir kompozisyon kendisi yazmaya için olanak sağlamayı: Hatta lisede, görevi karmaşık hale getirebilir. Bu şekilde geçtikleri malzeme üzerinde bilgi ve boşlukları yansıtmak mümkün olacak. çalışmalarını yürütülen sonra mutlaka onlara bu bilgiyi öğrenmek için yardımcı olacaktır konuya ve yansıma, analiz gerekir.

Istisnalar kullanılacak öğretim materyali, kullanılması tavsiye edilir. Sadece pratikte, çocukların iyi eğitimli ve fiiller 1 ve 2 konjugasyon kişisel sonlar yazmak için anlamak edilebilir. Ayrıca fiiller sonlara harfleri ihmal edilecek kartı kullanabilirsiniz. Örneğin:

Kar ... alanlarda böylece.

Eğer bir harf nil yazdığında ...?

Biz gerçekleştirmek ... m kontrolünü "mükemmel" olarak!

Bu durumda, öğrencilerin sadece sağ harfi eklemek için değil, aynı zamanda onların seçim açıklamak gerekir. kapatma belirlenmesi için bu algoritmayı reçete vermelerini isteyin. Bu çalışma çocukların bu karmaşık konuyu anlamaya olsun ya da olmasın değerlendirilebilir sonra.

Sonuç

öğretim yılı morfolojisinin çalışma - kolay değildir. Bu çocuk sadece ve akla yeteneği kurallarını ezberlemek, ama gerektirir. istisnaların büyük liste yoldan öğrenci yakalayabilir. Ama iyi bir egzersiz her öğrencinin kolaylıkla başka fiil çekimleri diğerinden ayırt etmek mümkün olacak. Bu izler, o ve konuşma sorunlarının parçaların kişisel uçları oluşmaması gerekir.