Psikolojide Düşünme

Düşünme mekanizması, sentez yoluyla analiz yoluyla çalışır. İlk olarak nesne diğerleriyle karşılaştırılır ve daha sonra kendine özgü niteliklerden yeni olanları seçilir. Düşünme sürecinde, kaliteleri insan bilgisi ile tüketilirken, nitelikli bağlantılar tekrar tekrar ortaya çıkar. Algı sentezde önemli bir rol oynamaktadır.

Birçok yüzyıl boyunca, bilim adamları düşünmeyi psikolojide sınıflandırmaya çalıştılar.

Tarihsel bağlamda, insanlık ilk pratik faaliyeti devraldı. Düşünme becerileri çok ilerledi. Dahası, son derece akıllı teknoloji çağında yapıcı bir düşünme biçimi hala geçerli. Zihinsel etkinliklerin spesifik olarak etkili türü, belirli görevleri çözmek üzere tasarlanmıştır ve nesnelerin algısına dayanmaktadır. Bu nedenle erken yaştaki çocuklar düşünüyor. Bu nedenle, oyuncakları parçalarına ayırırlar. Tekerlekleri çeviren birini arayın.

Görsel-mecazi tip psikolojide düşünmek çevredeki gerçekliği algılama esnasında çalışır. Görsel biçimli düşüncenin ilkel biçiminde, kendi hayal gücünün sihirli gücü gibi sökme işlemi tarafından o kadar ilgi çekmeyen, okul öncesi eğitimciler kullanılır. Sonuçta, kavramlar stoğu halen çok küçüktür "Görsel-mecazlı düşünme" terimi genellikle mantıksal-sembolik ile değiştirilir.

Psikolojide sözel-mantıksal düşünme mantıksal işlemler ve kavramlar arasındaki etkileşimdir. Gerçeğe açıkça güvenilir bir bağ olmadan temel kalıpları tanıma kabiliyeti ile karakterizedir.

Soyut-mantıksal düşünme, duyusal kognisyon sınırlarının ötesine geçmek için tuhaftır. Nesnenin veya durumun özelliklerinden, konu yalnızca önemli olanları seçer ve ayrıntıları ve önemsiz özellikleri dikkatsizce bırakır.

Öğrenme sürecinde kavramların ustalık kazandırılması amacıyla soyut düşünce oluşumu, görsel-etkili, görsel-mecazi ve sözlü-mantıksal düşüncenin geliştirilmesine paralel olarak gerçekleşir; zira her tip insanoğlunun düşünce gelişiminde filogenez ve ontogenez bağlamında sıralı aşamalardır.

Psikolojide düşünmek işlevlerle ayırt edilir:

- Eleştirel düşünme mantıklı sonuçların oluşturulması, kapsamlı olarak temel alınan kararların verilmesi amacını taşır. Bir kişi kesin bir algoritmayı izleyerek sosyal fenomeni analiz edebilir, bilgi ile çalışabilir:

• Problem tanımı;

• Olguların değerlendirilmesi, görüşlerin ayrılması ve ayrılması;

• Bilinen tüm kanıtların muhasebeleştirilmesi;

• Sonuçların formüle edilmesi.

Bu nedenle, eleştirel düşünme psikolojisi, olguları yeterince değerlendirip, onları kanıt olarak kabul etmek için onlardan duygusal bilgileri ayırmaktır. Böylece kendi bağımsız görüşünüz oluşur. Doğal olarak, yeni kanıtların ortaya çıkması bazen sonuçların ve sorunun çözüm yolunun değiştiğini akılda tutmalıdır;

- Yaratıcı düşünce, yeni bilgilerin keşfedilmesine, kendi fikirlerine dayalı manevi değerlerin oluşturulmasına yöneliktir. Yaratıcı bir kişinin özellikleri, edindiği kavramlar, terimler ve düzenliliklerin ötesine geçen psikolojisi, düşüncesi ile belirlenir. Yaratıcılık için, bir sistemin veya nesnenin mekanizmasının veya kalitesinin, daha önce böyle bir kombinasyonun gözlemlenmediği başka bir düzleme karakteristik bir aktarımı. Bir bakışta, yaratıcı kişilik , önemi küçük şeyleri kavrar veya eksik ayrıntılarla düşünür.

Görevin niteliğine göre, düşünme teorik veya pratik olabilir:

- Kuramsal düşüncenin temelinde kurallar ve yasalar kullanılır;

- Pratik düşünme, tecrübe ile teyit edilen çıkarsamalar ve yargılardan oluşur. Pratik düşünmenin görevi gerçekliğin algoritmasına göre dönüşümünü içerir: hedef, plan, proje ve şema.