Okul edebi daire: Bir program açıklama, tema

Edebi eğitim geliştirir , insanın manevi dünyasını devamlı kendini geliştiren ihtiyacını yaratır. Klasik nesir ve şiir çalışması sadece sistematik okuma yoluyla gerçekleştirilebilir sanat eserlerinin ve öğrenme şiirlerinin. Ama kitabın değeri son zamanlarda önemli ölçüde düştü. okuma çocuklara tanıtmak için, okul programı zorunlu ötesine uzanan bir edebi çember düzenledi.

Neden bugünün çocukları okumayı sevmiyorum mi?

Hatta yüksek teknoloji ve bilgisayarlaşmanın çağında kitabın önemi imkansız olduğundan fazla. Son zamanlarda okumada ilgi için bir eğilim ilkokul sonra hızla düşer keşfetti. Çoğu zaman, çocuk eğitimi ilk yıllarında kitaplarda ilgi gösterir, bu beşinci sınıfa geçişte kaybeder. nedeni, bir kural olarak, her yerde internettir. Bu çocuk ve ergenlerin tüm dikkatleri emer.

Nasıl bu sorunu çözmek için?

Okul durdurma azaltılmış sonuçlanan okuma ve onun bilişsel potansiyeli. Öğretmenler son yıllarda öğrenciler, kitap okuma programında aşarak sayısı korkunç düştüğünü işaret etmektedir. Hem öğretmenler ve veliler bu duruma memnun değiller. Ama nasıl bu sorunu çözmek için? Her şeyden önce, çocuğun o telkin etmeli, zorlamak gerekmez. kimin Program Rus ve yabancı yazarların kitaplarını içeren Edebi daire, öğretmenler, okuma yaratıcılıklarını geliştirmek ve ufuklarını genişletmek için çocukları tanımaya amacıyla düzenliyoruz.

program

edebi çemberin faaliyetleri genel eğitim sürecinde gerekli olan problemlerin çözümüne yöneliktir. Boş zamanlarında yetersizliğinden Ebeveynler nadiren hiç eğitim materyalleri dışında herhangi kitaplarını sürerse çocuklarının, okuma ne dikkat edin. Ne okulda edebi çemberi oluşturdu? Program hedefleri şunlardır:

• bir sanat eseri algılama kapasitesinin geliştirilmesi;
• dünya hakkında fikir zenginleştirme;
• mecazi dil ve eserleri, yazar ve şairler kullanılan anlatım, çeşitli yollarla bir anlayış geliştirmek;
• Estetik tat oluşturulması;
• Onların ufkunu genişletmek.

ipler

Herhangi dışı etkinlikler öğrenme sürecinde çocukların katılımı dayanmalıdır. izleyicilerden herhangi bir ilgi neden olmaz eğer zorunlu programına dahil literatürde Konular, zor emilir. Ancak, isteğe bağlı bir eğitim olarak, burada en önemli görev, öğrencilerin dikkatini kazanmaktır. tedavi hangi konuları edebi çemberi katılan çocuklar? Program literatür dersleri de geçtiği ile ilgili zorunlu olmayan dersler ve konular eserlerinin bir çalışma içerebilir.

oluşturma

Ne bilgi sene edebi daire boyunca ziyaret eden bir okul çocuğu edinmelisiniz? Program, deneyimli öğretmenler tarafından bestelenen okuma ve literatür analizi ve teorik kısmının çalışmaya ek olarak içerir. Öğrenciler, ancak, için ve zorunlu programı sağlanan edebiyat, temel terimleri anlamalıdır.

kimin Program nesir ve şiir teorisi derinlemesine çalışma içerir okulda edebi daire Organize, öğretmen oyuncularını böyle devam kompozisyon, hikaye, metafor, mezuniyet gibi anlamak açısından önemini uyandırmayı hedefliyor. Ancak, herhangi bir bilgi, pratik eğitim olmadan yararlı olabilir. Bu nedenle, çalışma programı, edebi daire ve genellikle yaratıcı kısmını kapsamaktadır.

Öğrencilerin Shakespeare'in eserlerini incelemek. Soneler İngilizce oyun yazarı - o sekizinci sınıf öğrencilerinin bir literatür dersleri altındadır. Ama her yetişkin bu şiirsel formu ne olduğu sorusunu cevaplayabilir. Belki çok öğrenci açıkçası literatür dersleri de sıkılmış gerçeğini? Teorik kısım biraz yaratıcı görevi sabit olsaydı Daha önemli etkisi, literatürde üzerine dersler tanınacak. sonenin türünde şiir oluşturun her öğrenci kapasitesine sahiptir. Ama edebi çalışmalarına giriş - potansiyelini geliştirmek, okuma gencin sevgisini aşılamak için harika bir yoldur, özgüvenini artırır.

Edebiyat ve Hayat

edebi çevrelerin Programı farklı olabilir. Bazı öğretmenler edebi eleştiri ile yönlendirilir. yaratıcı süreç için diğer önemli tanıtarak öğrencileri içindir. Ve birinci ve ikinci durumda yılında, isteğe bağlı bir eğitim okuma kurguyu içermektedir.

Ama neden pek çok genç bir ürünün algılamada sorunlar yaşıyor? yüzden fazla yıl öncesinin ustaca yazar tarafından yaratılan hikaye, bugünün öğrencileri daha uzak, özeti görünüyor gerçeği. Ama edebiyat - gerçek hayatın sanatsal bir yansımasıdır. Tolstoy'un Kitaplar nedeniyle Dostoyevski ve onlar gerçek bir özgünlük olduğunu, bu nedenle uzun yıllar onların yayınlanmasından sonra, tüm dünyada popülerdir.

okuyabilir (kelimenin harfleri koymak değil, ama algıladıkları ve okuma analiz) Bir kişi, böyle görür edebi figürler Anna Karenina, Rodion Raskolnikov, Katyuşa Maslova, yerli tanıdık yakın Dmitri Karamazov şey, gibi. Ama kitapların en azından birkaç onlarca okumak veya yüksek hayal gücü gelişmiş zaten onun hayat tecrübesi arkasında olan birinin sadece yeteneğine sahiptir.

Nasıl sosyal ağlarda çoğu zaman kalmak ondört genç insanların büyük klasiklerinin kitap okumaya? Cevap çok basit. Öğretmen çağdaş gerçekte yarım yüzyıl önce oluşturulan arsa, taşımanız gerekir. O hayallerinin ve rüyalarında gizlemek yerine çok sayıda sorunları çözmek daha kolay olur, çünkü kanepede tüm zamanını harcayan bir adam var, belki bir yerlerde o bugün açıklamak için gereklidir. Oblomov Khlestakov Manilow - büyük Rus yazarlarının deneyimine dayanarak oluşturulan tüm sanatsal görüntüler. Ve onlar gibi insanlar bugün var çünkü.

edebi çemberin çalışma programı da edebiyat dersleri süresi verilmez incelemek çalışması yer alıyor. Öğrencilerin büyük bir ilgi ile XX yüzyılın yazarları okuyun. Bu ürün, doğal literatür ve roman ve yeni de olabilir yabancı yazarlar. kimin kitaplar tüm dünyada okuyucuların nesiller için ikonik hale gelmiştir yazar - ergenlerde özel ilgi çalışma Dzhona Tolkina olduğunu.

yazarların Biyografileri

hayat "Edebiyat Salonu" daire Rus ve yabancı yazarların derin bir çalışma gerektirir. Bu sınıflar, iletişim becerilerini geliştirmek edebi eserler ilgiyi artırmak.

Tabii ki, öğretmen harika bir hikayeci olmalıdır. Puşkin, Yesenin, Tyutchev hayatını Aktarılması, onların öğrencileri şiir aşk doğurabileceği edebiliyor. Kelimenin Büyük ustaların Biyografi ilginç gerçekleri de içerir. Ancak, öğretmen sağlar hayatı ve yaratıcı yolu ile ilgili bilgiler, ayrıntılı olmamalıdır. Ana anlatıcının görev - Belirli bir konuya dinleyicilerin ilgisini oluşturun. Konuyla ilgili Yaratıcı Etkinlik - bu öğrenci kolayca kamu malı bulunabilir şairlerinden sadece bir biyografi değil. Yazılı eser kendi gözlem unsur içermektedir.

"Büyük yazarların Biyografi" konulu yaratıcı görevler için zengin malzeme Mikhail Bulgakov hayattır. Sadece ne kadar yakın bireysel yazar Geçen yüzyılın, "Usta ve Margarita" en ünlü romanlarından biri olan kahraman, yazılı sayısız makale ve kitaplar. Öğrencilerin bazıları okumaya teşvik ve malzemeye dayalı öğretmen tarafından önerilen herhangi bir konuda kompozisyon yazmaları.

Edebiyat ve Film

"Edebiyat okuma" programı okuma kalitesi literatüründe öğrencileri dahil etmenin bir gol önce bir kupa koyar. Bu görev çocukların (ve genellikle yetişkinler) kolay ve daha eğlenceli kaynağını okumak yerine, ünlü hikaye de filme bir film izlemek gerçeğiyle kolay değildir. "Edebiyat ve Sinema" - çok ilginç bir konu. Bunu tartışmak, çocuk iki sanat formları arasındaki bağlantıyı görmeyi öğrenir. Bu konuda ayrıca üst düzey sınıfların öğrencilerine tavsiye edebilir ilginç bir çok kitap yazılmıştır. Bunlardan biri - "Cennet ve cehennem arasında Sineması." Ünlü film yönetmeni Work Aleksandra Mitty gelecek yazarlar için amaçlanan, ama buna öğrencilere ilginç olacak böyle büyüleyici biçimde yürütülür hikaye ve onuncu-onbirinci sınıflar.

tiyatro

Literatürde programı dramatik eserler vardır. Dışında pek çoğu hikayesi kolay, modern öğrenciler tarafından görülmediği anlamına gerçeğinden, oyunun okuma pek zevk getirebilir. Bugün herkes kendini izin verebilir iyi bir tiyatro, ancak ürün Ostrovsky'nin, Çehov, Griboyedov görünümü Photoplay görülen Gorki çok kolaydır. Ve belki de, bu üstün aktörlerin katılımıyla bir teatral performans Çehov ve diğer Rus yazarlardan yapılan okumaya teşvik edebilir oldu.