Neden dışı okuma tanıtmak okulun ilk yıl gereklidir

Bu son yıllarda, daha doğrusu Birliği'nin yıkılması ve eski Federal Cumhuriyeti her ikisi de devlet sistemlerinin temel bir yeniden yapılanma, aynı zamanda eğitim sisteminin ardından, ücretli olarak eğitim tanıtımı, öğretim ve öğrenim ve prestij düzeyi olarak çok ciddiye düştü sır değil okulları, orta ve yüksek öğretim kurumları. Özellikle hayal kırıklığı kitap ile vatandaşlarımızın ilişkileri vardı. Gönderen dünyanın en okuma ülke , yavaş yavaş en çalışma vahşi ve en cahil hale gelmektedir. şaşırtıcı bir paradoks vardır: Modern gençler yetkin artıları ve cep telefonlarının en son modelleri eksileri hakkında konuşmak, neredeyse gözleriyle PC'den süslü bir sistem ünitesi kurmaya parçaların kutu kapalı, ancak tamamen bilmeyen Alexei Tolstoy (ve diğerleri - ve Aslan Nikolayeviç!), "Onegin" ve "Ölü ruhlar" "savaş ve barış" içerik bir çok muğlak bir fikir ve şaşkın Yurtsever savaşı, Büyük Vatan savaşı 12. yıl var okumaz.

ilkokul düzeyinin öğrencilerin yaşamlarında dışı okuma rolü

çocuklar için bir kitap ile aşinalık ilkokul çağındaki farklı şekillerde gerçekleşir. Azam anaokulu hazırlık grubunda kayıtlı fazla çocuk okumak, biri ona evde daha fazla öğretmek. Sonuç olarak, birinci sınıf gözbebeği ders kitabı (kitap okuma) ile değil, aynı zamanda ders dışı okuma değil sadece iletişim kurmak için yeterli hazırlanır.

Ne Çocuğunuz ders dışı okuma olur mu? Her şeyden önce, o ilgilenen amatör kitaptan oluşturmak için yardımcı olacaktır. okuma becerilerini geliştirmek. onlardan gerekli bilgileri ayıklamak ve içerdikleri bilgi almak için, kitap söylemeye kendini öğretin. Böylece, okul hayatlarının ilk aşamalarından itibaren ders dışı okuma küçük adam, etkinliğin aktif bir konuda yaşam ve koşulların nesnenin büyüyen kimliğinin dönüşümün kendiliğinden gelişmesine yardım etmektir. Biz öyle her şeyden bir kitap "homo sapiens" türlerin başka temsilcinin oluşturan işe ruhunu zorlayan unutmamalıyız.

Yourself kitap değil her ilk sınıf öğrencisi akla gelen almaya. dışı okumada çocukların iyi motive öğretmen olmak gerekir çünkü - diğer - bir tarafta, ve ailesi, sevdiklerimi. motivasyon temel amacı - Öğrenciyken bilişsel ilgi gelişme. Bu bağlamda, öğretmen, çocuğun ailesi ile yakın çalışma sıkıca fakat nazikçe yavaş yavaş bağımsızlığa accustoming onlara yol için birlikte çalışmak için gereklidir.

Ders Dışı Okuma, gelişigüzel onların elbette men olamaz. Ona göre herhangi bir fikri aktiviteye gibi, belirli kriterlerin ekli.

seçim kriterleri

• Seçilen eserler yaş ve çocuğun gelişimsel seviyesine uygun olmalıdır.
• eserlerin içeriği parlak, yüksek kaliteli resimler ile eğlenceli bir şekilde gönderilmesine ve takılmalıdır.
• Ders Dışı Okuma Sınıf 1 öğretmen sözde "oyuncak-kitaplar" içermelidir sırasında (birinci sınıfta çalışmanın başlangıcı bir oyun esasına dayandığını unutmayın).
• Önerilen öğretmen malzeme türleri, yazarlar içinde farklı olmalıdır: yapboz, hikaye, doğa ve vatan, anayurdunun hayvanlar ve insanlar hakkında hikayeler hakkında şiirler. İlk sınıflar Dünya kitaplarında zengin olduğunu anlamamız gerekir ve her zaman bir şey zenginliği kendiniz için "en-en" ilginç bulunabilir söyledi.

bazı tavsiyeler

Okul programı ciddidir ve sadece doyurulur, lise, ama aynı zamanda daha genç olanlar. Kural olarak, onun asimilasyon saatleri, özellikle karmaşık konular için, her zaman yeterli değildir. Ve ev okuma dersleri bazen ek matematik yazılı, veya başka bir nesneye altında tırmanmaya çünkü. Ciddi bir metodolojik hata yapmak - Bunu yapmak için! Sonuçta, ders dışı çocukların dersleri programı ötesine geçerek onların ufkunu genişletmek. Onlar sadece harcamak gerekmez - kartları, değerlendirmeleri yapmak, okuyucuların günlüklerini kurşun çocuklara öğretmeliyiz, hatta en canlı bölümleri için resimler çizerler. Böylece, öğrenciler özenli, duyarlı, bu arada, gözlem, hafıza ve ile tutum düşünmek kadar getirilecek gerçek aşk kitap için.