Modern eğitim ve bilim sorunlar. Eyalet düzeyinde sorunların çözümleri

teknolojik gelişmenin mevcut aşaması bir temelde yeni ve daha etkili yöntemler ve öğrenme yollarını oluşturmak için eşi görülmemiş bir fırsat yol açmıştır. Bu orijinal yaklaşımlar yer alan ve aktif son gelişmeler tarafından kullanılan bilimsel topluluk içinde olan ile birlikte. Ancak, her zaman değil, isteyerek sorumlu kişiler tarafından yeni kavram ve teşvik programlarının tanıtımı kabul etti. Ama sadece bu imkansız gelişmeyi devam hale çağdaş eğitim ve bilim sorunları açıklar. Her iki öğretmen ve öğrenci kendileri ve verimsiz kullandırıcılardır çeşitli faktörlere, örneğin pedagojik aktivite Durgunluk, devlet aygıtı. eğitim ve bilim sektörlerinde bugünkü durumun daha kapsamlı bir resmi için onların sorunlarını ve zor durumdan yollarını daha yakından bakmak gerekir.

fon sorunları

Yurtsever eğitim sistemi uzun dünyanın en iyilerinden biri olarak kabul edilmiştir. Bunun nedeni etkili ve Güven bir sevgiyle görevlerini yerine getirmek için öğretim elemanı, coşkusu da adlandırılabilir. Ancak zamanımızda, kaliteli bir eğitim finansmanı olmadan mümkün değildir. Ve bu sadece işlerini insanlara gerçekten sadık bir sürü artık aralarında öğretmenlerin ücretlerinin uygun düzeyde, ilgili değil. Paranın dağıtımı öğrenci sayısına dayalı planlı olması. Ama bir yaklaşım böyle bugün verimsizdir ve diğer eşit yaratır acil sorunlarını okula devam öğrenci izleme karmaşıklığı da dahil eğitim,. Bunu yapmak için, bazı kurumların ardından öğrencilerin gerçek sayısına raporlar derlemek olan özel ücretler, getirilmesini pratik. Bu ayrılan para her zaman kesin çünkü öğrenci sayısına ilişkin rakamlar tutarsızlıklar belirlenen hedefler ile uyuşmuyor olmasından kaynaklanmaktadır. Ancak ebeveynlerin doğrudan para üretmek için bekliyor finansman sistemine bir alternatif var. En azından teknik devlet okullarının en acil sorunlar bu şekilde çözülür.

Genç profesyonellerin eksikliği

öğretim elemanı yaşlanması, modern üniversitelerin temel sorunlardan biridir. Eski nesil daima genç öğretmenleri ve öğretmen geldi değiştirilir beri bu normal ve doğal bir süreç olduğunu görünüyor. Ama her geçen yıl genç kadroların daha belirgin yavaşlama "üreme" olur. durum kurumlarının umutsuzluk kafamızdan şüpheli niteliklere sahip kişileri işe almak zorunda olduğu gerçeği daha da ağırlaşmaktadır. Sonuç olarak, acı ve eğitimin kalitesi. Bu arada, bilimde aynı nitelikteki sorunlar, ancak kendi özellikleri ile vardır. Birçok genç profesyoneller bu öğretim ile bilimde kariyerlerini başlamadan söylemeliyim. Bu makaleler yazmaya, araştırmaya izler, vb. D. Ama bu süreçler devletin yeterince yok uyarmak için. Yine, çok maddi araçları sağlamak için yeterli öğretim elemanı eksikliği bağlıdır.

kariyer danışmanlığı enstitü eksikliği

Anketler bile temel eğitimin son aşamalarında çoğu gelecekteki mesleği seçme hakkında net bir fikir yok, lise öğrencileri göstermektedir. Tabii ki, zamanımızda talep birkaç özellikleri ve niş isim, ama hızla değişen pazar ve teknolojik gelişiminde meslek 5'e kadar kullanışlı yıl olabilir ne olduğunu söylemek Buna göre, belli bir ölçüde Rusya'da eğitim sorunları, ifade ve belirsizlik okul çocuklarına zordur olabilir kendi özel bilgi elde etmek.

Uzmanlara göre, öğrenciler eğitim açısından daha da geliştirilmesi olası yönü farkında olmalıdır. Tabii ki, bu bilginin geniş bir yelpazede ihtiyacını ortadan kaldırmaz. Batı'da sorunun bu tür belirli bir alanda kariyer yapmış başarılı insanları çekmektir. Kural olarak, bu okul ve öğrencilerle deneyimlerini paylaşmak uzmanlar tarafından tanınıyor.

Pratik oryantasyon eğitiminin eksikliği

Pratik odaklı eğitim - yukarıda özetlenen sorunların başka çözülmemiş sorunu ima eder. Öğrenci kendisi için erken dönemlerinde daha da geliştirilmesi yönünde karar bile, öğrenme sürecinde en pratik becerileri mümkün olmayacaktır. Rus eğitim sistemi teorik bazda genç bilim adamlarının konuyla ilgili odaklanmıştır. mezunları reel aktivite açısından uyum olamaz zaman Rusya'da eğitimin Bu tür sorunlar, ileride meydana gelir. Ve geleneksel anlamda tecrübe kazanıyorlar hakkında çok fazla değil. Çok daha önemli bilerek nerede ve nasıl belirli beceriler talep olabilir piyasasındaki işlem ve hizmetlerin güvenmek mümkün eğitimin aşamasındadır.

Yetenekli çocuklar için sınırlama fırsatlar

Ünlü "eşitlikçilik" milli eğitim temel sorunlardan listede hala. Ne yazık ki, hatta modern sistem çocukların sınıf arkadaşlarının toplu daha yüksek tırmanmaya izin vermez. Beş puan sistemi, özellikle, standart programların sınırlarının ötesine gitmek istiyorum öğrencileri teşvik etmek izin vermez. Bu iki bölgedeki gelişmeyi engelleyen çağdaş eğitim ve bilim ortak sorunlar vardır - Biz standart programlar ve prosedürler üzerinde çalışma olduğunu söyleyebiliriz. düşünme Özgünlük, tabii ki, kendi ifadesinin yolu, ancak okul ve üniversite teşvik etmek ve bu destekleme yolunda her türlü çabayı göstermelidir. Değil Öğrencilerin kişisel özelliklerini yumuşatma, çok daha etkili standart tekniklere göre daha bireysel programlar dahilinde eğitim uygulamalarının eksikliği söz.

Yükseköğretim Sorunları

Son 20 yıldır büyük ölçüde dönüşüme değişikliklerin bir dizi gördük Rusya'da yüksek eğitim. Reformun ana sonucu yüksek öğretim kurumlarının ticarileştirilmesi ve devletten tam özgürlük sağlayarak oldu. Modern üniversitenin çoğu belki öğrenciler adına kendi hizmetleri için para almak ticari kuruluşlar olduğunu. Elbette bu durum, diğer şeyler arasında, edinilen bilginin düşük düzeyde ifade modern eğitim ve bilim, diğer sorunlara neden olmaktadır. yüksek öğretime erişim ile benzer sorunları başlayın. Teorik olarak, herhangi bir okuldan mezun kullanılabilir. Bu kadro nüanslar üniversiteler oluşumu izler. Profesyonel eğitimciler açığın arka plan üzerinde bunların sayısının büyüme de uygun düzeyde eğitim için izin vermez.

sorunların nedenleri

Daha önce bahsedildiği gibi, bir nedeni eğitimde mevcut sorunları açıklamak olamaz etmek. Bir yandan, yeni bilgiler edinmek öğrenci sayısıyla teşvik etmez neredeyse üniversiteler, yeterince finanse okulların desteğiyle katılmaz devlet, zayıf konumunu denilen ve edilebilir. Ama eğitim sistemindeki sorunlar, sadece dolayı hükümet politikası. öğrenme sürecinde yeni teknolojileri uygulamak için öğretim elemanı isteksizliği Rus okulları ve Avrupa eğitim kurumlarının fonunda üniversitelerin geriliğini neden olur. Örneğin, son yılların en büyük yeniliklerden biri aktif birçok Batılı okullarda uygulanmaktadır interaktif araçları haline gelmiştir. Ama büyük okullar Rusya'da böyle yenilikleri kabul etmeye isteksiz. Tabii ki, bu iç eğitimin Soruna yol nedenleri arasında olamaz ve kendileri ve öğrencileri öğrenmeye öğrencilerin isteksizliği göz ardı etmek. Ama bu faktörler yakından teşviklerin eksikliği ve bilginin faydalarının genel anlayışı ile iç içedir.

Bilimin temel problemleri

Eğitimin problemlerin çoğu aynı zamanda bilim karakteristiktir. Öncelikle finansman eksikliğidir. Bu alanda Aktivite önemli yatırım gerektirir - sadece bu durumda, yüksek araştırma ve yeni gelişmeler güvenebilirsiniz. Ama ev bilimi sorunları sadece laboratuvarlarının teknik düzenlemesi ile ilgili. Pek çok uzmana göre, Rus bilim açıkça amaç ve hedefleri tanımlanmış yoksundur. Sonuç olarak, sonuç olarak, yetersizlik yenilikçi önceliklerin hayata geçirilmesi için, orada faaliyetlerin tutarsızlık ve.

sorunlarının çözümleri

eğitim sorunları doğal çözümü için gerekli koşulları yaratmak için teklif kavramların çoğu, başlangıçta öğrenciler üzerinde ziyade geliştirilmesi ve yeni kurallar ve standartların sürekli iyileştirme odağı tasarlanmıştı. Başka bir deyişle, okul zorlamak ve kontrol ve ilgili gelişmeyi teşvik etmek gerekir. Bu bakış itibaren eğitim sorunlarının çözümü soruların cevaplarını kendi kendine arama dürtüsü geçer. Onların adına, öğretmen ve eğitimcilerin dikkate yaklaşımların benzersiz özelliklere alarak önerilen çözümleri değerlendirme var. Bu süreçte önemli ve öğrenci veya daha ileri çalışmalar için öğrencinin ilgi bir motivasyon bileşendir.

gelişme Perspektif tarifi

Ve eğitimde, bilimde bu teori ile pratik arasında büyük bir boşluk oldu. Okul işgücü piyasasına ile neredeyse ilgisi olduğunu mekanizmalar mesleki beceri ve sahip bilgi vardır bilimsel faaliyetlere dikkate mali grupların menfaatlerini yapmayız. Bu nedenle, eğitim ve bilim sektörünün sorunları çözebilir hareketi olan en umut verici yönü, teorik düşünce ve sürdürülebilir bir pazar segmentlerinin birleşimidir. Bu birleşme etkinliği ancak devlet desteği ile mümkündür. Yine uygun finansman olmadan bunlara dayalı umut verici projeler ve bilginin uygulanması, söz etmek mümkün değildir.

Sonuç

Son yıllarda, Rusya optimal eğitim arayışı içindedir. Bu, bu segmentin reform ile kanıtlanır. Yine de, kadar değişiklik yapma girişiminde sorunları çözmek çağdaş eğitim ve bilim ve sadece kendi karakterini değiştirdi. Bu doğrultuda Devlet tarafından bugün karşı karşıya en acil zorluklardan bahsedecek olursak, bir fon eksikliği ve bilimsel ve eğitsel etkinliklere yönlendirme eksikliği mevcuttur. Rus okulları ve üniversitelerin yüksek potansiyeli nispeten mütevazı bir getiri sağlama o zaman vardır.