Erken çocukluk irade yetiştirmek nasıl

Kişiliğin İstemli nitelikleri doğuştan insana verilmez, bunlar eğitim sürecinde etkisi altında görünür. Bebek zorlukları aşmak için iradeli mekanizmasını, yaşam peşinde başlatır doğum sırasında yaptığı will ilk hareket.

irade gelişim dinamikleri

1) yaşamın ikinci ay olarak yenidoğan özellikle onun dikkatini çekti konu yakalayan, kendi kaotik hareketleri master başlar. Yavaş yavaş, yaşamın ilk yılında bebek bedeni, ses, fotokopi makineleri yetişkinlerin ele geçirir. Ebeveynler irade yetiştirmek ve bunu geliştirmek için nasıl yardımcı koşulları oluşturmak: alanına bir çocuğun erişiminde parlak oyuncak, ama ulaşmak için, çocuk üzerinde rulo veya ona taramaya sahiptir.

Bir çocuk bir yıl döndüğünde 2), o yürümeye başlıyor. Yürürken görmezden, delik üzerine adımları tepede çalıştırır: hareketleri hakim olması, bebek işleminin kendisini zorlaştırmak için çalışır. Onun yolu engelleri kaldırın olmamalı: o irade egzersiz, beceri gelişme için.

3) Okul öncesi çocuk gelişimi döneminde irade güç aletleri, yetişkin ihtiyacının atamaları çizim, oyunda olur. Psikologlar karakteri volitional tezahürleri oyun görüntüleri uyardığını gözlemlemiştir. Her zamanki uzun atlama ve Olympian şeklinde atlama performansları önemli ölçüde farklıdır.

4) Okul için ebeveynler öğretmenin görevi gerçekleştirmek için zihinsel gücü bir çok alacaktır, çünkü harflerin doğru yazımını ulaşmak için, gelecekteki öğrencinin irade yetiştirmek için nasıl düşünmek bir çocuk hazırlama sürecinde, ders boyunca dikkatleri tutun. Tüm önceki dönemler sonuna başladı getirmek için bebek öğretmek için tavsiye edilir, çocuk için uygun zamanda karmaşık sorunları ve bulmacalar, ama çözüm vermek. Sonuçları birlikte sevinmek, başarı bir durum yaratarak, zamanında yardım sağlama faaliyetlerinin sona erdirilmesi üzerine.

senin tren nasıl irade masal vasıtasıyla

teknoloji, evde ve anaokulunda hem kullanılabilir.

1) karakteri bir istemli hareketi yapılan bu hikayelerin seçim yapmak ve sonuç olarak istenilen ödül veya beklenmeyen var. Örneğin, babası üç oğlu geceleri buğdayı basamakları bir hırsız, bekçi kulübesi tutmak yakalamak sorar olduğu bir peri masalı, "Sivka-Burka" dir. Kıdemli ve orta kardeşi babasının isteği ile başa ve genç Ivan nasılsa hırsızı yakalamak başarmış vermedi.

2) irade göstermek, kahraman tarihe geçti tam olarak ne olduğunu anlamaya yardımcı olan bir peri masalı, bir fragman seçin. Ben lay yoktu çünkü Ivan geceleri uyuyamadım o açıklar içeriğini yeniden okumak ve kendinizi uykuya dalmak izin vermeyerek, taşların üzerinde oturan. Oturmak rahatsız olduğunu, ancak babasının talimatını yerine getirdi.

3) yetişkin çocuk Ivan ödül sadece babasına teşekkürler ama hediye olarak at ve gelin-güzellik oldu gerçeğine önem veriyor.

4) Daha sonra, gerçekliğe masalından transferi alımını kullanarak. Bir çocuk veya arkadaşları şey kuvvetle bir yetişkin adına yapmak istemeyen bir durumda olmak zorunda olmadığını hatırlamak için önerilmiştir, ama acı ve görevleri tamamlayarak etmiştir. Birlikte, ait olumlu etkilerini sabitlemek için çocuğun yaşam deneyimi birkaç parçalarını hatırlayabilir masal kahramanı.

Eğer sabırlı olmak, Çok Çok Uzak krallık, tahminim bilmeceler gitmek zorunda olduğunda çok zorlukları aşmak için karakterin çabalarına bağlıdır nerede eski okul öncesi çağı çocukları, masal seviyorum. Her peri yılında masalı karakterleri iradeni yetiştirmek nasıl çocuğu söyleyebilir farklı teknikler kullanırlar. Yetişkinler yeni hikaye ve hedef kahraman ulaşmak için yeni bir yol ile öğleden sonra okuma veya yatmadan masalı yalnızca aylık teklifini gerekir.