Dersler ve konular: anaokulu üst düzey grubunda konuşma gelişimi

Konuşma - Çocukların yaşamın ilk yıllarında gelişmeye başlar insanlar arasındaki iletişimin temel aracı. açık ve sürekli düşüncelerini çocuğun psikolojik gelişimi üzerinde olumlu bir etki ifade etme yeteneği, sosyallik, zeka ve düşünme genel ilerleme oluşturur. Üst düzey grubunda anaokulu konuşma gelişimi okul öncesi iyileştirmek için önemli ve vazgeçilmez bir araçtır ve kendine has özellikleri vardır.

dersler amacı

Büyük grubunda Konuşma gelişimi öncelikle yakında okula gitmek zorunda kalacak çocukların mevcut bilgi ve becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. yaşamın altıncı yılına gelindiğinde çocuk muktedir olmalıdır:

• yaklaşık 2-3 bin kelime kullanmak .;
• yetkin konuşma tüm parçalar kullanılarak bulundu oluşturmak;
• düşüncelerini ifade etmek, konuşmak;
• sürdürülebilir ifadeler ve ifadeleri bilir;
• kelimelerin anlamını açıklamak için.

, Bilgi ve beceri bu yaş için gerekli sınıfların oluşumunu teşvik okul öncesi çocuğun kelime haznesini geliştirmek, iletişimin doğru formu öğretir. akıcı ve iyi bilmektedir çocuk, pozitif akıl, mantık ve hayal gücünü küçük adam etkileyen ilginç bir diyalog, ifade ve muhafaza etme özelliğine sahiptir. Büyük grubunda konuşma gelişimini amaçlayan Teknikler, okul öncesi çağındaki çocukların yaş özelliklerine göre seçildi.

Konuşma gelişiminin Yöntemleri

Çocuğun konuşmasının ana aşamaları eğitim, düzeltme ve eğitim iyileştirmektedir. Çalışma kindergartener gibi şeyleri içerir:

• Eğitim sözlü ve sözsüz iletişimi ;
• Zor kelime ve bireysel seslerin telaffuz üzerinde çalışın;
• Konuşma kusurlarının düzeltilmesi;
• anlamlılık gelişimi;
• Konuşmanın doğru duygusal renklendirme öğrenme.

okul öncesi oyunlar şeklinde sunulan daha iyi bilgi öğrenirken büyük bir ölçüde yaşlı grupta konuşma gelişimi, eğlenceli. Oyun, sınavlar, şarkılar ve çocukların dil bilgisine oluşumu ve gelişiminde yer alan hikayeleri. Akıllı farklı görevler fiziksel aktivite değiştirilmesi gerekir - şarj, aktif oyunlar dans. Fazla enerji muafiyet daha başarılı sonuçlar katkıda bulunur.

Okul öncesi için GEF

okul öncesi çağındaki çocukların eğitim - Her çocuğun daha da başarılı gelişimi için önemli bir koşul. Anaokulu öğrencilerin dil becerilerini geliştirmenin önemi vurgular federal devlet eğitim standartları, Rusya'da son zamanlarda yürürlüğe girmiştir, ama zaten okulöncesi ile iş dahil, her eğitim programında kullanılmaktadır.

GEF için üst düzey grubunda konuşma gelişimi aşağıdaki görevleri içerir:

• zenginleştirici kelime;
• Kültür ve bir iletişim aracı olarak konuşma kullanma yeteneği;
• Literatürde, türleri ile benzerlik;
• gelişimi fonemik işitme (deyişle anlamlı konuşma içinde aksan doğru yerleştirilmesi);
• Konuşma yaratıcı olasılıklar oluşumu.

eğitim sisteminde önemli bir gol literatür çocuk sevgisini aşılanması ve oluşum okumada ihtiyacı vardır. Bu becerileri gelecekte de eğitim seviyesinin üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir istihbarat okul öncesi ve okuma yazma gelişmesine, katkıda bulunur.

Üst düzey grubunda konuşma gelişimi: sınıfları ve yapıları

sınıflardan maksimum performans elde etmek için, deneyimli öğretmenler farklı programlar ve çeşitli teknikler geliştirilmiştir. çalıştırılıyordu çocukları engellemek ve eğitim sırasında bıkmak yok amacıyla, istihdam belli bir yapı söz konusudur. Genellikle yaşlı grupta konuşma gelişimine yönelik çalışmalar yapmak önerilir.

1. çocuklarla ilgili. istihdam sürecine girmesi huzursuz çocuklar için ilginç ve eğlenceli olmalıdır. Okul öncesi yüzden en iyi çözüm olacaktır hikaye katılmak için çocukları davet meraklı ve oyuncu.
2. görevleri gerçekleştirme. Çocukların en yoğun olmakla birlikte, eğitimin temel aşamasını gerçekleştirdi.
3. duraklama oyna. Devre arasında çocukların enerji kurtulmak için izin vermelidir. Bu dans, rol oynama, fiziksel aktivite gerektiren performans görevleri olabilir.
4. Tale. çeşitli görevleri, öykü okumak bunu konuşuyorduk harping ve gerçekleştirmek konuşma artırmaya yardımcı olur, aynı zamanda çocuklarda sosyal ve ahlaki kavramların oluşumu sadece.
5. Istirahat. Nihai danışma.

masal veya diğer kaynaklardan dayalı olabilir görevlerin tematik çeşitli önerilir. Tercih "Merhaba, Sonbahar!", Yaşlı grupta konuşma gelişimini amaçlayan, mevsimsel temalar verilir, "Nasıl yaz harcayacağı", "Kış Eğlence".

öğrenme sürecine giriş

Çocukların organizasyon için ve çekmek dikkatlerini öbekleri ve egzersizlerin ilginç ama basit bir kombinasyon organize etmek gereklidir. Okul öncesi bir daire içinde toplamak ve sağlayabilir Palchikova oyunu.

1. dönüşümlü bir ila beş çocuklu bükük parmaklar ( "birlikte biz oynayacak") deyince.
2. unclenched yumruk sayarken - üç, iki, bir ( "bize yeni bilgi bekliyor").

Oyunun sonunda, önümüzdeki oturumların teması ile çocukları tanımasına doğa veya masal dünyası ile mesleklerin çalışma, aşinalık olsun. Konuyla ilgili olarak kısa bir konuşma yapmak için tavsiye edilir. Konuşma diyaloga ikincil konular ve bireysel davetiyeleri çekingen katılımcılar aracılığıyla tüm çocukları meşgul gerekiyor.

yüz ifadeleri ve tonlama Gelişimi

Temel egzersizler seçilen tema sınıfları bağlıdır. süreç ifade ve yüz ifadeleri geliştirilmesi için görevler içermelidir. Aşağıda ana kademenin bir örnektir.

konulu üst düzey grubunda konuşma gelişimi: "Sonbahar, alo!".

1. Eğitimci, sonbahar ağırlamaktan okulöncesi davet "Biz seni bekliyor edilmiştir, düşer."
2. Çocuklar ilk kelimenin konusuna ağırlık vermek suretiyle cümleyi tekrarlayın.
3. Sonra tebrik tekrarladı, fakat bunun önemi ikinci sözcük üzerindedir.
4. ifade aşağıdaki kelime ve benzeri üzerinde durularak duyurulmaktadır.

Mentor yeni bir öneri ile geliyor: "Sonbahar sinek yerine geldi." öfkeli eğlenceli, hayal kırıklığına, acı, - Çocuk farklı tonlamalar içinde ifadeyi tekrarlamak gerekir. övgü ve oyun sırasında öğrencileri teşvik etmelidir.

oyun

Büyük grubunda, konuşma gelişimi üzerinde sadece duruldu bile bu çalışmalar fiziksel aktivite gerektiren oyun seyreltmek için tavsiye edilir. O ders konularının genel ruh hali içine sığar ve oyun özelliklerini kullanılan eşleştirilmiş olması arzu edilir. oturumu sadık sonbahar gözenek ise, aşağıdaki görevler okulöncesi ayarlayabilirsiniz:

• (Örneğin, oval karton) birikintisi üzerinde atlama;
• Pop-kağıt yaprakları;
• öğrencilerin birini oynayacak yağmur, kaçmak;
• Sıcak iklimlerde uçmak gösteri kuşlar.

kendileri seçilen sezonu ile ilişkili eğlence ve aktiviteler için seçenekler sunan, eğlence için fikirler sunacak çocuklar eğer ideal.

atamaları

Bu aşama edebi eserler ve eserlerin odaklanır. Bakıcı hikaye, bir öykü ya da ders için seçilen tema adanmış bir şiir okuyabilir. okuduktan sonra hayal gücünü ve okul öncesi hayal kullanmalıdır. Çocuklar hikaye kendi versiyonlarını önererek sona anlamaya olabilir. Sen cevapları üründe bulunan hangi bir sınav ayarlayabilir.

Tercihen, önceden hazırlanan ek özelliklerin kullanılması. Onların yardımı ile öğrenciler hikaye yendi okuyabilir. Örneğin, öğretmen çocuklara kışlık yiyecek stoklanmış bir kirpi hakkında bir hikaye anlattı. Mentor çocukların farklı nesneler olduğu büyük sepet dikkat çekti. Ne olacak orman hayvan elma, mantar ya da belki bir top?

istihdam Sonu

Bu nerede Okul öncesi alınan bilgileri analiz etmek için fırsat özetleyerek son. Eğitimci yeni ve ilginç adamlar biliyor faaliyetlere adamış ne çocuklara sorar. O bunları tezahürat ve gelecekte dersler sırasında etkin katılımını teşvik, okul öncesi yaş çocukları övgü önemlidir.

hediye şeklinde son ders küçük bir hatırlatma özellikle çocukların memnun edecektir. Bu etiket, lezzetli şeker veya diğer güzel ikramiye olabilir. Çocukların ilginç ev ödevi verilebilir - geçirilen konu adanmış bir resim çizmek veya ayet öğrenmek için.