Profesyonel kalitede anaokulu öğretmeni. Ne bir anaokulu öğretmeni olmalı

Bugünün gerçekleri bir anaokulu öğretmeni ne olmalı? Bu mesleğin önemi ve kapsamı özeldir.

meslek Özellikleri

emeğin özelliklerini ana konusu çocuk doğanın eşsiz yaratılmasıdır duruyor olmasıdır. sağlayıcı çocuğun ruhsal, zihinsel, bedensel gelişiminde meşgul olmalıdır. Bir anaokulu öğretmeninin işi Modern dünyada en kritik ve önemli biridir bu nedenle içindir.

pedagojik faaliyetin Özgünlük

Öğretmenin tüm iş kişilik preschooler ahenkli gelişmesini teşvik ana faaliyetlerinin oluşumu hedefleniyor. öğretmen atanan tüm görevlerin başarılı bir şekilde uygulanması için, o gerçek bir profesyonel becerilere sahip olmalıdır. diploma öğretmen eğitimi enstitüsü Tüm sahipleri iyi işçiler DOW olmak mümkün olacak. Bir anaokulu öğretmeni olarak çalışmak müzik, oyun, iş, uygulanmasını içeren araştırma, tasarım etkinliği öğrenciler ile.

çalışma programı eğitimci

Belirli eğitim düzeyi için gereksinimler yanı sıra okul öncesi kurumlarının öğretim elemanı faaliyetlerini yönlendirmek için vardır. meslekî veya daha yüksek mesleki eğitime ek olarak, özel bir çalışma programı öğretmen olmalıdır. eğitim, gelişimsel, eğitsel: Gözbebeklerinin ile işin ana amacı tanımlar. öngörülen belirli bir süre için öğretmen atanmış görevler, bunları elde etme yolu vardır. Okul öncesi eğitimin yeni standartlarına göre, öğretmen kursu, öğrencilerine tamamlanmasıyla kaçırmamak gereken tüm temel evrensel becerileri, yazar. hangi profil seçilir anaokulları bağlı olarak, öğretmenler programları son derece yönlü olabilir. okul öncesi lider vatansever, çevre, spor yönde en popüler yerler arasında.

eğitim faaliyetleri öğretmen uygulanması için Fonksiyonu

Rusya'da eğitim modern bir sistem öğretmen için verilen görevleri uygulamak için, belirli işlevleri ihtiyacı vardır. İletişimsel - uyarıcı işlevi adamlarla iyi ilişkiler sürdürmek çocuklarla temas kurmak için öğretmenin yeteneğini kapsar. Profesyonel kalitede Anaokulu öğretmeni çocuklar, sevecen, sıcaklık, sevgi ve saygıya manevi ilişkiyi ima eder. Bu özellik topluluğuna tam gerektirir sadece müşterilerle değil, aynı zamanda ebeveynler, diğer personeli ve meslektaşları ile.

Teşhis fonksiyonu Her çocuğun özelliklerinin çalışma ve eğitim ve gelişim düzeylerine kurulmasıyla ilişki içindedir. anaokulu öğretmenin mesleki kaliteli çocuk psikolojisi özelliklerinin bilgisini geliyor. Öğretmen çocuğun ahlaki, zihinsel, fiziksel gelişim düzeyi hakkında bilgi sahibi değilse, o bir anaokulunda yeri yoktur. Gerçek bir profesyonel yaşam koşullarını analiz edecek, ailesiyle yakından tanıma, gruptaki her çocuğun tüm kişisel özelliklerini inceleyeceğiz, ailede atmosfer onun çocuklara ne olur her şeyin farkında olmak.

Oryantasyon-öngörü fonksiyon böyle varsayar profesyonel kalitede eğitim ve gelişim çalışmalarını planlama anaokulu öğretmeni. Buna ek olarak, çalışan DOW mesleki çıkarları kendi faaliyetlerinde yaratıcı olmak arzusu içermelidir.

Yapısal olarak - fonksiyonunu tasarlama eğitim ve oyunlar, çocuklarla projelerin organizasyon için anaokulu öğretmenin mesleki kalitesini karakterize etmektedir.

Örgütsel işlevi kendi kişisel özelliklerinin eğitimci gösterebilir ki en zor olarak kabul edilir. Sadece bir adam onları bilginin bir kıvılcım "ateşlemek", çocukları yol açabilir mesleğini büyüledi. Öğretmen çeşitli aktiviteler, çocuklar ile etkileşim onlar için düzenlemek ederken, yapıları, bilgi seçer yeni bilgi ve becerileri almak için çocukların isteğini analiz eder.

Araştırma fonksiyonu, mesleki menfaatlerini geliştirmek için bu örnekte bir çocuk olmak, kendilerini eğitmek için öğretmenin yeteneği ile ilgilidir.

Yani öğretmen gerekir

Bir anaokulu öğretmeni olması gereken bazı kişilik özellikleri vardır. Bu profil oluşumu pedagojik kolej veya üniversitede elde edilebilir. Ilk şey baskın kaliteyi nota. Öğretmen çocukları sevmiyorsa, hatta onun pedagojik yeterliliği hakkında konuşmak değil, onlarla çalışmak istemiyorum.

insanlık

Bu kalite mesleğin üyeleri için özellikle önemlidir. Bu sağlayıcı diğer çocuklar ile iletişim ile ilişkili sorunların üstesinden gelmek için ona yardım etmek çocuğa zamanında destek ve yardım sağlamak zorundadır. Hassas bir öğretmenin rehberliğinde, güzel "kuğu" içine bebek "çirkin ördek" dan dönüşür. bir anaokulu yaptığı ziyarette, ben çocuğun kişisel gelişimini, yeni bilgi ve becerileri için artan bir istek gitmek zorunda.

tolerans

Mentor çocuklarına karşı hoşgörülü olmak zorundadır. Öğretmen derslerinde çocuklara sesini yükseltir zaman durumları önler.

Pedagoji inceliğini ve adalet

Bu okulöncesi ile evrensel akıl etkileşim ve iletişimin kalite standartlarına uygunluk gerekir. Buna ek olarak, profesyonel eğitimci hesaba her çocuğun psikolojik özelliklerinin bireysel niteliklerini alır. Her öğrenci anaokulu için yeni GEF göre onun akıl hocası rehberliğinde hareket eden boyunca kendi eğitim yörüngesini oluşturur. Adalet - Modern öğretmenin zorunlu kalite kontrol. O her çocukla ilgili oldukça hareket etmek zorundadır. Ne iyi eğitimcinin diğer kişisel nitelikleri? O değil, ekstrem durumlarda kaybedilen çekicilik ve karizma var, mizah duygusu sahip, dünyevi bilgelik var olsun, iyimser olmalıdır. Sosyal etkinliğin bakış açısından, bu nedenle öğretmen her zaman öncelikle eğitim küre ilgili kamu ve sosyal sorunları ile ilgili arkadaşlarına yardım etmeye hazır olmalıdır.

Görevler anaokulu öğretmeni

Milli Eğitim Bakanlığı, modern bir okul öncesi öğretmeni tarafından karşılanması gereken şartları geliştirdi.

• O planlamak, düzenlemek ve çocukların faaliyetlerini ve kontrolünde kendi yetişme yürütmek zorundadır.
• Okul öncesi çocukların sosyal ve psikolojik rehabilitasyon için gerekli koşulları sağlamak amaçlanıyor günlük çalışma ile fırsatları Mentor.
• Eserinde, o çağdaş uygulamak zorundadır eğitim teknolojisi, usta teknikleri, yöntemleri, öğretim araçlarını.
• ıslah ve geliştirme faaliyetlerine katılan gruplar halinde, tek tek çocuklarla çalışan çocuk psikoloğu önerilerine, kişisel araştırmanın sonuçlarına dayanarak.
• ile birlikte bir sağlık kuruluşu geliştirir ve önlenmesi ve okul öncesi çocukların fiziksel sağlığı teşvik amaçlı bir dizi tedbir uygular.

Birlikte tıp uzmanları ile psikofiziksel gelişimine katkı faaliyetlerini yürüten çocukların sağlığının güçlendirilmesi tutar, hayatları ve sağlık sorumludur.

Eğitimci bilir ve CRC hükümlerinin kendi okul öncesi eğitime RF Hükümeti Rus yasaları, yönetmelikleri ve kararlarına uymak zorundadır.

Sonuç

"Bakıcı" gibi sözcükler "besleme", örneğin, hemşire elde edilir. kişinin eğitimine yapan bir kişi bir kişinin kişiliğinin varlığının gelişmesi ve koşullar için tamamen üstlendiği gibi modern Sözlük mesleğini yorumlar. öğretmenlik mesleğinin görünüm için nesnel nedenleri vardır. Toplumun tam gelişmesi için, eski kuşaklar tarafından kazanılan tecrübe, çocuklara aktarılmasını önemliydi. İlk defa bu mesleği Eski Yunan'da ortaya çıktı. O uzak süre içinde, çocuk kulunun gelişimi yanıtladı. İlk bebek büyüdü sonra, bebeği izledi okula ona eşlik eden o oldu. bir hizmetçi görevleri çocuğun davranışlarının kontrol gelişimini girdi ve eylemleri işlemek. Yavaş yavaş yerini hizmetçi ev bakan kişilerin (mürebbiye) ve ardından anaokulu öğretmenlere geldi. Modern eğitimciler kontrol - yaratıcı ve parlak bir kişiliğe. Bunlar duygusal stabilite, dayanıklılık, sabır, metanet, gözlem ile karakterize edilir. meslek mükemmel iletişim ve sözel becerilerinin temsilcileri katıldı. Mentor - muhatap dikkatini çekmek mümkün net konuşma sahibi mükemmel bir ajanda. bu önemli ve sorumlu meslek, kişisel sorumluluk duygusu güçlü bütün üyeleri. Onlar tür öğrencilerinden ve meslektaşları doğru girişimci, aktiftirler. Bir kişinin bir öğretmen kontrolünü çalışmaya izin vermeyen bazı tıbbi kısıtlamalar vardır. Öğretmenin yazı için aday tıbbi muayeneden geçirilir. Çocukların güçlü kekelemen muzdarip akıl hastalığı, kas-iskelet sisteminin ciddi hastalıklara, solunum ve kardiyovasküler sistem insanları, izin vermez için. Biz anaokulunda ve cilt-zührevi ve bulaşıcı hastalıklar virüs taşıyıcıları olanlar için çalışamaz.