Konuşma bozukluklarının Psiko-pedagojik sınıflandırma

Bir çocuğun sinir sisteminin yüksek fonksiyonları oluşumunda kilit öneme sahiptir. O, yetişkinlerle iletişim aracı olarak hizmet veren düşüncenin gelişimi için bir üs olarak hizmet vermektedir. Bu düzenleme ve davranış planlama, çocuğun örgütün zihinsel ömür verir. Bu bütün kişi oluşumunu etkiler.

Bütün bu konuşma engelli tespit etmek gelişiminin erken evrelerinde gerekli kılmıştır. , предложенная ведущими специалистами, позволяет обнаружить сбои в формировании высших функций и своевременно предпринять необходимые меры. önde gelen uzmanlar tarafından önerilen konuşma bozuklukları, Sınıflandırılması üst fonksiyonlarına oluşumunda hatalarını tespit edip zamanında düzeltici önlem alabilirsiniz.

Söz alaka

направлены на систематизацию аномалий, встречающихся практически у каждого ребенка с разными отклонениями в развитии. Konuşma bozukluklarının Modern sınıflandırma farklı gelişimsel engelli hemen her çocukta meydana gelen anomaliler sistemleştirmeye yöneliktir. Bazıları doğrudan telaffuz süreci ile ilgilidir. Bu anomaliler konuşmanın anlaşılabilirliğini azaltmak için görünür ve ek bozukluklar eşlik etmez.

Diğer sapmalar dilin fonemik yönü ile ilgilidir. Sadece telaffuz kusurları değil, aynı zamanda bir deyişle ustalık ses bileşim eksikliği olmayan ifade edilmiştir. Bu da, okuma yazma ihlali gerektirir.

üçüncü kategori anomalileri iletişim sapma içerir. Onlar okulda çocuğun öğrenmeye engel oluşturmak ve sosyal adaptasyon önler. tanımlanır bir konuşma engelli çocuklar, özel bir kategoriye ait. Bunlar zeka ve işitme korumuşlardır. Ama mevcut sapmalar ruhunun diğer yönleri üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir.

Konuşma bozukluklarının temel sınıflandırma

Bugün bütün sapmalar iki şekilde sistematize edilmiştir. . konuşma bozuklukları ilk klinik oluşan pedagojik sınıflandırılması. Bu iki çeşit sapma içerir. İlk ağızdan bozuklukları kurulan ve ikinci - yazma. Bu gruplar da, alt gruba ayrılır.

İkinci sınıflandırma - psikolojik ve pedagojik. Onun görünüşü işbirliği için ihtiyaç kaynaklanmaktadır. konuşma terapisi etkileri için takımdaki anomaliler çeşitli formlarda konuşma kusurları tezahürleri genel desenleri bulmak zorunda kaldı.

Oral anomalilerin Grubu

выработана, главным образом, по отношению к первичным аномалиям. ağırlıklı olarak birincil anomaliler açısından geliştirilmiş konuşma bozukluklarının klinik sınıflandırılması. Ağız anormallikler ayrılır:

1. Dış Üzgün (phonational) proiznositelnoj açık taraf.
2. İç (yapısal anlamsal) sistemi veya polimorfik hatası.

Phonational sapmalar yakalanır linke bağlı olarak farklılık gösterir. Bu ses için, temporitmicheskaya organizasyon ifadeleri, tonlama ve melodik, zvukoproiznositelny unsurları olabilir. Tüm bozuklukları birlikte ya da tek başına tespit edilebilir.

Aphonia / disfoni

выделяет несколько видов аномалий. Konuşma bozukluklarının sınıflandırılması anomalileri çeşitli tanımlar. bunlardan biri de ses cihazının patolojik değişimlere bir bozukluk ya da fonasyon eksikliği olarak hareket zamanda. Bu anomali açık veya fonetik (ses yitimi) olmaması veya ihlal yüksekliği, ton ve ses (ses kısıklığı) gücüdür.

Bu tür bir sapma merkezi ya da periferal nitelikte fonksiyonlu organik fonetik metabolizması hastalıkları neden olur. Bir çocuğun gelişiminin herhangi bir aşamasında ortaya çıkabilir. Bu tür bir ihlal tek başına ya da başka hastalıklar ile bir arada cereyan edebilmektedir.

Bradilaliya

Bu anormal yavaş hızı konuşmadır. Bu dönem "bradifraziya" ile eş anlamlıdır. Bradilaliya yavaş mafsal olarak ifade edilmiştir. Beynin konuşma merkezlerinde rahatsızlıklar kaynaklanır. doğa bradilaliya ile fonksiyonel veya organik olabilir.

tachylogia

Bu ters bradilalii sapması. Bu konuşma anormal hızlandırılmış oranı olarak ifade edilir. Tachyphasia organik ya da fonksiyonel bir olabilir. iddialı, aceleyle, hızlı - yavaş konuşmada Artikülasyon sünek hızlı olan, halsiz, monoton, gergin hale gelir.

Tachyphasia agrammatisms eşlik edebilir. Bir açıklamasını sunum panosuna, battarizm: Böyle fenomenler, bazı durumlarda bağımsız anomali tahsis edilir. Konuşma bozuklukları ve tachylogia bradilaliyu sınıflandırılması ortak bir ad altında birleştiren - bozukluğunun oranı. Bunlar çeşitli sorunlar doğurabilir. Örneğin, bir anomali, düz ahenkli ve ifade tonlama, konuşmanın ritim vardır.

kekemelik

Bu konuşmanın temporitmicheskogo yönünün aykırıdır. Kekemelik artikülasyon organları bir sarsıcı devlet kasları kaynaklanır. Bu bozukluk, organik ya da fonksiyonel bir merkezi, belki doğası kaynaklanır. Genellikle, kekeleme Sıralı sunum geçişte konuşma gelişimi sürecinde gerçekleşir. Bazı dış uyarana çocuğun keskin negatif duygusal tepki ile ilişkilidir.

Kekemelik bağlı organik beyin lezyonlarına bazı durumlarda CNS stabilitesi, eksikliği katkıda bulunur. mafsal, nefes alma, ses - ihlali konuşma yönleri, farklı çevresel aygıtın parçalarının nöbet ile ilişkili temporitmicheskogo.

dyslalia

Bu konuşma ve işitme normal innervasyon aygıtında seslerin telaffuz aykırıdır. Dyslalia yanlış fonemik (ses) tasarım deyişle ifade edilmiştir. Özellikle, çocuk söyleyiş sesleri bozan, onları karıştırmak veya birbirlerini değiştirin. sapma açıkça ifade edilen baz, yanlış veya eksik oluşumuna bağlı olabilir.

предусматривает разграничение дислалии на функциональную и механическую. konuşma bozuklukları sınıflandırılması fonksiyonel ve mekanik bir ayrım dyslalia sağlar. İkinci mafsal tertibatının anatomik bozuklukları ile bağlantılıdır. konuşma veya ihlallerinin gelişiminin olumsuz şartların yarattığı Fonksiyonel dyslalia fonemik işitme.

rinolali

Bu sapma nedeniyle sesinin seslerin telaffuz ve tını ihlali etmektir. Bu anatomik ve fizyolojik bozukluklar neden olmaktadır. Rinolali nedeniyle burun boşluğuna katılması, normal fonasyon bozukluğuna rengine ve telaffuz bozuk değişim olarak ifade edilmiştir. bunun sayesinde, ağız yoluyla olduğu gibi, bu hava akımı geçer. Çok burun hale sesler. Genellikle monoton ve zorlukla okunaklı. Bu form açık rinolali denir.

Kapalı tip sapma değer lenf bezleri, tümörlerin normal burun açıklığı, bir sapmış septum, kronik enflamatuar doğası neden oldu. Bu durumda, kısmen veya ses oluşumu işlemi tamamen kesilmiş ayrıldı. Bu, bazı imalar kaybeder boğuk ses başlar. Burun, "n", "m", ses bozulmasını.

ataxiophemia

Bu konuşmanın telaffuz yönünün aykırıdır. Cihazın innervasyon organik yetmezlik kaynaklanır. dizartri seslerin telaffuz mekanizmasının oluşmamış parçaları gözlenen zaman. Sonuç olarak, fonetik ve ses kusurları vardır artikulyatsonno. Ciddi hastalıklarda zvukoproiznositelnaya tarafı tamamen yoktur. Bu tür bir durum anarthri olarak adlandırılır.

Hafif kusurları söyleyiş fonetik bozukluklarda görülürler. Bu durumda, denir koşul Dizartri şeklini sildi. Bu durumda, dyslalia ayırt edilmelidir. Farklılaşma bozuklukları sadece bir uzmana üretebilir. Disartri serebral palsi için CNS nedeniyle meydana gelir. Ancak, bunun nedeni neuroinfection veya diğer beyin anormallikleri gelişme herhangi bir aşamasında ortaya çıkabilir.

Alalia

связанных со структурно-семантическим оформлением, представлена двумя типами аномалий. yapısal ve semantik tasarımı ile ilgili konuşma bozuklukları sınıflandırılması, anomalilerin iki tip ile temsil edilmektedir. İlk Alalia olduğunu. Bu yokluğu ya da konuşma gelişmemesini olup. Bu rahim veya gelişiminin erken safhasında serebral korteksin ilgili alanların yenilgisinin bir durum neden olmuştur. Bu kusur, en zor olarak kabul edilir. O algılama ve konuşma üreme tüm aşamalarında operasyon ve programlama seçimini bozan, dil araçlarının sisteminin oluşumunu engeller. Operasyon Yönetimi konuşma engelliler. Bu kelimelerin çalma sesi ve hece yapısı yansıtılır.

Alalia beyin hemisfer (Wernicke ve Broca merkezi) konuşma parçalarının hasar görünür. Buna uygun olarak, duyusal ve motor sinir anormalliği izole edilmiştir. İkinci durumda, çocuk bakan konuşma anlayış büyük ölçüde korunur ancak aynı zamanda dramatik sözcükleri çoğaltmak yeteneğini ele geçirildi. eşliğinde Alalia dokunun algısının bozukluğu başkalarının sözleriyle.

имеет особое значение в ситуациях, когда необходимо дифференцировать первичные дефекты от вторичных. konuşma terapisinde konuşma bozuklukları sınıflandırılması ikincil kusurları birincil ayırt etmek için gerekli olduğu durumlarda özellikle önemlidir. Özellikle, Alalia ilgilidir. Genellikle kaybı ve zeka geriliği, işitme arka plan üzerinde konuşma gelişim bozukluklarının onu ayırt bir sorun olduğu karmaşık durumlar da vardır.

afazi

Bu kusur, önceden oluşturulan bir konuşma kısmi veya tam bir kayıp. Afazi lokal serebral lezyonlara neden olur. Bu kardiyovasküler hastalık, inflamasyon, travmatik beyin hasarı olabilir. 3 yıl ulaştıktan sonra ortaya çıktığında Genellikle, afazi ihlali olarak kabul. Bu anomali birkaç türe ayrılır.

Konuşma bozukluklarının Psiko-pedagojik sınıflandırma

Bu farklı kriterler kullanılmaktadır. Bir anahtar savunucusu psikolojik ve dilbilimsel özellikleri gibi. bunları dikkate sistemi (gramer, ses özelliğine kelime), etkinliklerin oranı (yazılı ve sözlü) yapısal bileşenlerini, hem de fonksiyonel yan alınır arasında.

включает в себя две группы расстройств. konuşma bozuklukları psiko-pedagojik sınıflandırma bozukluklar, iki grupları kapsar. bunların uygulama hatalarına sahip - birinci iletişim, ikinci araçlarının oluşumunda sapma ile ilgili. Bize ayrıntılı olarak inceleyelim.

iletişimin Yığılma şekilde

Çocukların konuşma bozukluklarının sınıflandırılması anomali iki grupları içerir:

• Fonetik-fonemik hipoplazisi. Bu fonemlerin bir hata algılama ve üretimi ile bağlantılı olarak oluşumu söyleyiş sisteminin bir hastalığıdır.
• Toplam hipoplazisi. Karmaşık anomalilerin çeşitli içerir. Bu anomaliler anlamda ve konuşma sesi ile ilgili tüm sistem bileşenlerinin oluşum ihlaline neden olur.

İkinci alt grubunda birkaç ortak özellikleri salgılar. Bunlar arasında:

1. Agrammatism.
2. Yalın kelime.
3. Daha sonra konuşma oluşumu ve gelişimi başlangıcı.
4. telaffuz ve fonemoobrazovaniya kusurlar.

EPD farklı derecelere kadar eksprese edilir. Bu, konuşmanın tam bir eksikliği olduğu onun durumunu lepetnoe veya ona varlığını genişletmek, ancak sözcüksel ve dilbilgisel ve fonemik az gelişmişlik unsurları ile yapabilirsiniz.

Uygulama iletişim araçlarının Bozuklukları

относит заикание. Konuşma bozukluklarının eğitim sınıflandırmasının Bu kategori kekemelik ifade eder. Bu iletişim de şekillendirilmiş araçlarla iletişim fonksiyonunun bir bozukluk olarak görülmektedir. Pratikte, algılanabilir ve kusur birleştirilebilir. Bu durumda, genel bir konuşma kekeme hipoplazisi eşliğinde.

OHP düzeyleri

Psikolog R.E. Levina bozuklukları üç farklı seviyede ayırır:

• Bir bütün olarak konuşma patolojisi olmayan bir çocuğun oluşturulur ilk notlar veya 5-6 yıl içinde iletişim araçlarının neredeyse tamamen tam eksikliği, At. kelime yankılayan sesleri veya kompleksleri sunmaktadır. Onlar başkalarına anlaşılmaz olma eğilimindedir ve jestler eşlik ediyor.
• İkinci seviyede orada yaygındır, ancak birkaç bozuk kelimeler. Gramer formlarının ayrımı ayırmak planlanmaktadır. Bu yaşıtları ile karşılaştırıldığında telaffuz özelliklerinin önemli bir birikim ortaya koymaktadır.
• Üçüncü düzeyde fonetik ve fonemik ve sözcük ve gramer az gelişmişlik unsurları ile katlanmamış Öbek onu yoktur. başkalarıyla iletişim sadece bir yetişkin yardımı ile gerçekleştirilir.

Sınıflandırma konuşma bozuklukları tahsisi ve dördüncü düzeyini barındırır. Bu zor ilkokulda yazma master yapmak hafif sözcük ve gramer bozuklukları ile karakterizedir.