Kaç kelime dakikası birinci sınıfa okunmalı - standartları ve gereksinimleri

Günümüz dünyasında, ebeveynler büyük önem ödüyoruz okul için çocukların hazırlanması. Çoğu zaman, ebeveynler tarafından öğretilen gelecekteki birinci sınıf hesabı, bazı yazma edebiliyoruz. ebeveynlerin okuma özel önem vermek. Birçok gelecek ilk greyder sadece alfabe biliyorum ama zaten ilk beceriye sahip olmayan - bir deyişle hece ve hece içine harfleri birleştirmek mümkün.

okuma yeteneği - bilgi çevreleyen kütle manevra en etkili yollarından biri. Özellikle dikkat tekniği ödenir. Her şeyden önce, hızlı ve doğru okuma yeteneği, aynı zamanda metnin bilinçli algı artı onun sanatsal niyet korunması sadece önemlidir, ifade telaffuz ifade. Bir başka deyişle, ancak okuyucu geçişi içeriği anlamını anlamak öğrenmek için, metin üzerinde belirli sorular sorarak sadece Dakikada kaç kelime birinci sınıfı okumalı nasıl ve ne kadar önem vermek gerekmektedir. Bu, çocuğun konuşma ve hafıza geliştirmek, fikri seviyesini artıracaktır. Buna ek olarak, o akıl ve görüşler oluşturmak üzere öğrenecektir.

Yani kaç kelime Dakikada birinci sınıf öğrencisi okumak zorunda? Öğretmen izlemek ve becerilerin geliştirilmesi sırasında bir çocuğu ulaşır sonuçları, kaydetmek için gereklidir. Hız okuma sınıfında 1'de belirli parametreler dahilinde olmalıdır. Sonuçlar öğretim yılı boyunca sürekli olarak kaydedilir ve her üç aylık sonra, ilk haricinde kontrol ölçümleri geçmesi edilir.

Dakikada kaç kelime şart normatif gereksinimleri, birinci sınıf öğrencisi okumak zorunda. Dakikada en az yirmi kelime okumalıdır öğrencinin eğitim yılının ilk yarısında "beş" nin tahmini elde etmek. Üçüncü çeyreğin sonunda sayı otuz beş arttı ve birinci sınıf sonuna kadar "mükemmel" çocuk metnin kırktan fazla söz söyleyebiliyor yükümlüdür olsun. Önemli olan sadece   okuma hızını kontrol değil, aynı zamanda nasıl çocuk yapıyor dikkat etmek. Öğretmen öğrenci açıkça okumanın anlamı farkında, sonunu vurgulayarak ve her şeyden önce, bir bütün olarak kelime konuştu gerektirir.

Dakikada birinci sınıf öğrencisi okumak zorunda kaç kelime, dikkate okuma için teklif edilen metnin karmaşıklığını almalıdır belirleyin. cümlelerde öğrenme kelimelerin başında böyle ma-ma, ko-lo ka-sha aynı sesli harf ile benzer hece veya hece, oluşmaktadır. eserlerin diğer bölümler daha karmaşık heceler içeren tanıtılmıştır. okuma becerilerinin ilk geliştirme sonra metinler ünsüzler kombinasyonu ile tıslama, kompleks ile çok heceli kelimeler, heceler, sayılabilir. Birinci sınıf öğrencisi üçüncü aşamasının sonu değil sadece hece kesinlikle okumanız önemlidir (yazıldığından değil) ve anlamlı değil, aynı zamanda kısaca okumak peresskazyvat başardı. Son aşamada da sadece düzyazı ama şiir okumaya davet etti.

Metinlerin Kademeli komplikasyon bilgi edinme bir enstrüman değil, aynı zamanda bir zevk kaynağı sadece okuma yapma, ayrıca telaffuz hızını artırmak için okuyucuların yeteneğini de birinci sınıf öğrencisi oluşturmanıza yardımcı olacaktır. Buna ek olarak, okuma - sanatsal ve estetik, konuşma ve insanın entelektüel gelişiminin özel bir tür. Bir okulda sadece bilginin başarılı edinimi faktör, ama onun gelecekteki yetişkin yaşamda kendisine de yararlıdır dil becerilerini oluşturan çocuk, eğitim sırasında.