Eğitici grubunun öncesi karakteristik çocuk başına

Çocuğun ise - anaokulu öğrencisi, kurum her zaman onun performansı üzerinde çizim gerektirebilir. Herhangi anne isteme hakkına (bunlardan biri) veya diğer kanuni temsilcileri (veliler, yetimhanenin müdürü) sahip olacaktır. Bu "kişisel verilerin Üzerine" federal yasa bir gereğidir. Aynı zamanda bir ceza davasında savcılık veya mahkemeden olası taleptir. okul öncesi öğretmeninin çocuk özelliklerine Diğerleri gelen verilmeyen.

kayıt belgesi için gerekenler

Eğitim psikoloğu, konuşma terapisti, hemşire: çocukla ilgili tüm profesyonelleri çizilmiş şartnamelerin derleme için. Tüm mevcut çocuk bakımı belgeleri kendi yazılı kullanılabilir olduğunda:

• Çocuğun sağlık durumu hakkında veri yoktur tıbbi kartı;

• Malzeme teşhis çalışmaları, program, objektif performans standartları, gelişim dinamikleri uyup uymadığı,

• Aile.

eğitici okul öncesi karakteristik çocuk başına çocuk yuvası yöneticisi tarafından imzalanır ve kurumun conta ile onaylanmıştır. Onun temel gereksinimleri ofisini uzatmak için onun hazırlık onaylanan formların eksikliği rağmen. Bu belge adından metni yazdırılması gerekir, açık bir göstergesidir kime ve organizasyon sağlar yapılan gelende. damgalı tarihte dibinde. Bir süre sonra, yeniden karakterizasyonu isteyebilir, nedenle, değişiklikleri işaretlemek için çocuğu gözlemleyerek bir günlük eğitimci tutmak için tavsiye edilir.

İçerik gereksinimleri

onun daha fazla çalışma için doğru bir yaklaşım geliştirmek için çocuğun gelişmişlik düzeyini belirleyen yılında bir program öğrenir nasıl keşfetmek için gerekli olan okul öncesi kurumlarının. Bebeğin gelişiminde gecikme korkular varsa toprak psikolojik ve pedagojik komisyonuna veri sağlamak için gerekli olabilir, ya da o konuşma terapisi grubunda çevirisini gerektiriyorsa. Ayrıca, kağıt o anaokulundan ve durumunda boşaltılır ortaokulda için gerekli olabilir engellilik tescili.

Daha sonra öncesi eğitici çocuğun özelliğine üzerinde yazılı bir örneği aşağıda gösterilmiştir. İçinde aşağıdaki gerçekler yansıtılmalıdır:

• sınıfta çocuk: Bir karşılaştığı zorluklara ilgi ve nasıl o performanslarını değerlendirme yöntemini, farklı aktivitelere geçiş zorluklar getiriyor eğer, yetişkinlerin nasıl bakacağımı, kendi yollarını aşmak için vardır.
• Oyunun çocuk: nesnelerin, konuşma, yetenek kullanımı kendine organize oyun aktiviteleri, oyunda diğer katılımcılar, kendi rolünün anlaşılmasına, çatışma durumlarında davranışıyla etkileşimi.

• Uyum çocuk rejimi anlar: self-servis, hijyen standartlarına uygun, özellikle gıda alımı, uyku faaliyet becerilerinin geliştirilmesi yürürken.

açıklaması içi durumdan okul öncesi öğretmeninin de çocuk için karakteristik

içi durumu anlatan anaokulu gerekli Çizelgesi kağıttan çocuğun hayatının olası bir düzeni üzerinde bir karar vermek. Sen, mahkemeden okul öncesi öğretmen veya çocuk meseleleri üzerine komisyonda çocuğa özelliğini gerekebilir eğer okul öncesi gözbebeğinin ilgili olarak ebeveynlik ihlalleri.

vaka mahkemede kabul edilecektir eğer çocuk ya da yakınları ile temas düzenin ikamet konuda eşlerin anlaşmazlıklar; yoksunluk ya da ebeveyn hakların kısıtlanması için istem durumunda; ceza davasında kurumunun sonra hangi suç kurbanı anaokulu öğrencisi olduğunu.

karakteristikleri önemlidir:

• kompozisyon ve aile kategorisi (engelli çocuk yetiştirme eksik birçok çocukların, yedek), malzeme yetişkin aile üyelerinden daha çocuk yetiştirme yapan refahı, derecesi: anaokulu önde, okul öncesi eğitim sürecine dahil edilmektedir PTA toplantılarına katılır. Nasıl onun tavsiyelerine dinlerken ister veliler, öğretim elemanı ile etkileşim.
• zamanında tedavi sağlanırsa sezon giysi olsun, tıbbi tavsiyeler uygulanıyor ise: Toplamda çocuğun ihtiyaçları olarak sağlanmıştır. Yetişkinlerde ilişkin düzen varlığını olası korkular dikkat etmek önemlidir, veliler, çürükler veya kaynağı bilinmeyen morluklar tarafından kötü muamele şikayetleri.

Görüş okul öncesi öğretmenleri çocuğun kaderini etkileyen, bu nedenle yazma özellikleri büyük bir sorumluluk duygusuyla ele alınmalıdır.

örnekten bir okul öncesi öğretmenine çocuk için karakteristik

Karakterizasyon (ad, minör soyadı)

okul öncesi öğrenci sayısı _ _____ şehir t. (Başlık)

Bölge mahkemesi ilçesinde sunulmak üzere _____ gr .______

, Adı, soyadı; yaş, ikamet ve kayıt (bir uyumsuzluk) yeri. Anne: adı, soyadı, soyadı; yaş, istihdam (iş, çalışma), çocukla ortak veya ayrı bir oda. Baba: adı, soyadı, soyadı; yaş, istihdam (iş, çalışma), çocukla ortak veya ayrı bir oda, anne ile evlilik varlığı. Diğer Çocuklar: isimler, doğum, statü (yasal ebeveynin göstergesi) tarihleri, çalışma veya iş yeri. göreceli Diğer beraber ikamet eden.

Saat kaçta çocuk okul öncesi çağdaki çocuk. Nereden daha önce büyüdü ki, geldi. Katılım Düzenlilik. adaptasyon kısa açıklaması. Sağlık. Yurtiçi becerileri. Onların yaşına uygun. Bilişsel süreçler, uyum. İletişim becerileri, zorlukların doğası (varsa). karakteri özellikleri.

Ailenin kısa açıklaması, ebeveynlik tarzı. Her ebeveyn ve diğer aile üyelerinin katılımı derecesi. öğretim elemanı, tavsiyelerin uygulanması ile etkileşimi. Bir DOW pozisyonu haklı Örnekler, esas itibariyle İstem. Çocuğun görüş (kelime veya araştırmalara ait sonuçlar gösterilir).

Sonuçlar mahkemeye (ebeveynler arasında anlaşmazlık, yetersiz eğitim) için iddianın aslında bir beyanı.

Okul öncesi imzası Başkanı.

tarih yazma.