Sanat ve EğlenceLiteratür

Yazma "My Puşkin". Literatürde teması "My Puşkin" konulu Kompozisyon-argüman (dereceli 10)

Aleksandr Sergeevich Pushkin - tüm ruhsal, yerli birleşmesi, özgün ve Rus halkının ruhunda olduğu özel. Gerçekten insanların kişiliği, tüm geçmiş, şimdiki ve gelecek somut halidir. "Puşkin - Bizim bütün" olarak haklı şair yazmış Apollon Grigoryev.

ayrıntılı bir plan Çizim

Başarıyla bir kompozisyon "My Puşkin" yazmak için, öncelikle ayrıntılı bir plan oluşturmak gerekir. Ancak, herhangi bir diğer planı için mutlaka konu gereklidir. Metnin tamamını hazırlanması amacı nedir, tartışılacak ne ve neden: Her şeyden önce, genellikle derse okuyucuyu tanıtabilirsiniz ifadelerin bir dizi oluşur girişini düşünülmüş.

Giriş zaten yazıldığında Ayrıca,, tüm kompozisyonda ana olacaktır soruna, ilerleyebilir. yazma "My Puşkin" örneğin, yürütmek için bir kırmızı iplik, Rusya'da gerçekten milli şairin öneminin sorunu veya bu öğrenci daha önemli gördüğü. Birkaç konularda dağıtılan belirleme şairin ilk yüzünde görüş bildirmek üzere cümleleri (örneğin, şiir "Anıtı" bir alıntı). Sonra, zaten daha detaylı olarak çalışmanın yazarın soru üzerine konumunu gönderir.

Örnekler perspektif bir besleme

teması "My Puşkin" üzerine bir deneme bu bölümde literatürde için muhalefet, konsensüs veya şair rolü, şair kendisi açıklanması ile öğrencinin kısmi anlaşma oluşabilir; Burada tartışmalı ve kararsız olabilir. Örneğin, Pushkin için insanların sevgi örnekler vererek, tabii ki, büyümek değil, diyorlar, kabul ediyorum heyecanla olabilir "zarastot değil" "Halkın yolları", üzerinde.

Yoksa tartışmayı başlatabilirsiniz: "Bugün, birkaç kişi yüzünden can kaybolmak archaisms arasında Pushkin, Puşkin en anlıyorum. Allah'a, nesnenin, toz komutası, şair yanan - neredeyse Puşkin tüm sözlük alışık değil" sesi Seçme kompozisyon "My Puşkin" yazılı görüşleri bağlıdır. böylece kutuyu, sürücü, kanat ve: Bunun yerine, şiir "Anıtı", siz (lisedeyken) başka, hatta ders kitabı keşfedebilirsiniz. Burada tıkanmış nasıl yoksul Rus ve yabancı şikayet etmek makul.

açıklama konuların Argümanlar

Erken perspektif açıklamada argümanlar öne devam etmelidir. Tipik en az iki net bir şekilde sunulan desteklenen hayatı veya deneyim okuma argümanlar okunduğunda inandırıcı zaman.

ifade tam ölçekli, işçiliğe kullanmak en iyisidir. Bir mini deneme 'My Puşkin" Yani eğer ana bölümü, bitti. Eğer daha kapsamlı çalışmak istiyorsak, giderek sorun teşkil gösteren ya da başkalarını ekleyerek tartışmaya devam etmeliyiz.

Sen Puşkin, en yakın öğrencinin teması tanımlamak gerekir: bu dostluk, sevgi ve diğer ilişkiler veya sivil coşku var. yazıyor biri tarafından sevilen türler belirtmek için emin olun bu deneme-argümanı "My Puşkin" -, şiir, hikaye çalıyor ve genel olarak nesir sever hangi şair daha az güzel.

Özet ve Sonuçlar

eserinde son bölümünde genellikle özetliyor: hangi tartışmalara başlandı sorunları yansıtır tema yükseldi. Burada, "Benim Puşkin" - literatüre bir deneme, bu yüzden öğrenci yaratıcılık ve Puşkin böylece devam olmamış, itilmiş ve daha öğretti bu satırların yazarı etkilemiş işleri büyük bir şairin yaşam tarzına yönelik tutumunu belirtmek gerekir ..

Bulguların tamamlanmasının ardından göz bitmiş tüm çalışmalara veren olmalıdır. Genellikle bütün konunun tamamlanması amaçlı çok sayıda konuşlandırılmış cümleleri oluşur.

Başarılı bir başlangıç Sırları

Önsöz kompozisyon 'yaşam ve şairin çalışmaları hakkında söylemek My Puşkin "küçük veri girişi, - yani klasik doğru araştırmaya başladı. Örneğin: "Aleksandr Sergeevich Pushkin - çağdaş Rus dilinin kurucusu yaşam için tükenmez aşk ı eserinde özellikle yakın duyuyorum güçlü bir sivil konumuyla coexists hangi gerçekten sanatsal ifade gerçek bir usta," Ifadeyi özenle seçilmiş alıntı onaylamak için mantıklı.

İster deneme "My Puşkin" soyut kavramların 10 sınıfına başlatır? Cevap - evet. Bir yetişkin gibi yapmak oldukça mümkündür. Önemli olan burada soyut kavramlar Puşkin alakalı olmalıdır olmasıdır. Örneğin: "Dostluk, sevgi, sadakat, karşılıklı yardım, merhamet - bunlar ahlaki kavramlar turnusol testi eserinde tam da bu önerme güdümlü ana Rus şairi insan kişiyi ayırt .." Daha sonra, o alıntı yine uygundur.

Sorular ve yansımalar

Ayrıca "My Puşkin" sınıf 10 ve kaçınılmaz olarak tema veya çalışmanın ana fikrine verilen retorik sorularla bir kompozisyon başlayabilir. Örneğin: "Nasıl kötülük ile, kendi deha yolunu tahmin etmek mümkün olacak böyle korkunç kalpler lir uyandırmak iyi duygularla her okuyucu kesinlikle Alexander Puşkin'in şiirlerini içerken bunu düşündü libertine swinger farklıdır Ne uyumsuz bizim korkunç yüzyılda bu mümkün mü?".

Ve hemen konuya "My Puşkin" kendi düşünceleri ile başlayabilir. yazma dereceli 10 zaten cesaretle yazmak zorunda. Örneğin: Puşkin ... Herkes örneği, aşk ya da mutluluk baştan zamanın sonuna kadar, aradığı insanlık böyle bir inanç, mutluluk, umut, dostluk, vatan sevgisi olarak ahlaki kavramlar, karmaşık açıklamak için böyle basit bir araç çıktı "Hep, şaşırtıcı hissettim ama kaç olabilir. Puşkin yapılan bu arayışında olduğunu açıkladı hepsi açık. Neyse, bir şey anlamadı çünkü ben yapmadım ama şair katılıyor. ve bu nedenle görüş onun en cinsinden ifade edilir yeniden okumak ile basit ve en güzel, doğru lovami. Ben yapmazdım. "

Parçalanma ve bütünlük

Herhangi bir plan ile 10. Sınıf kutu yazma "My Puşkin" olarak doğurgan konu üzerine yaz, ana şey - hepsi bunu yapmak için aynı. Ve kırılma, unutulmamalıdır işler planlamak yazılı olarak bu fragmanların zihni birleştirilmesi tutmak için alt öğeleri. düşünce bir daire içinde giderse Zayıf, - bu yüzden planı kontrolden çıkmış. Ancak, buna değer tek bir fikir yazma "saran": Tüm inşaat kendinden geçme yoktur.

Bir plan yapma, biz onuncu düşünce çalışacak yolun ana aşamaları hakkında unutamam. parçadaki Her mikro metin - bir paragraf ya da birkaç - tam bir kompozisyon taşıyan planın, bir raydan çıkma tek düşünce, bu öğe ile uyumlu olmalıdır. büyük şair her satırı her birkaç araştırma hacimleri düşer çünkü herhangi bir sayı olabilir üniform malzemeyi toplamak için "My Puşkin" konulu.

bir plan hazırlanırken ilgili bazı ipuçları

Plan iyi hatta tek tek kelime veya kelime grubu gerekmez bunun yerine sadece adı (giriş, ana bölümü, sonuç) arasında, yani yazmak için dağıtıldığı - "Ya ben Puşkin" veya "yaşam ve çalışma" ve ifşa etmek uygun olacaktır tema özü. Örneğin, yerine giriş - "Işıklar ve Puşkin'in zamanının Gölgeler" Ve kendi içinde tam bir düşünce kapsamlı bir teklif, yapım ileri gidip olamaz. İşte en önemli şey - daha fazla yazı deneme için kolaylık.

Plan ayrı ayrı her bir parçanın içeriğine işin yapısı hakkında öğrenciyi bilgilendirmek gerekiyor ve sadece bir bütün olarak çalışır. Giriş tematik, ana fikri tanıtır anlatı tonu verir, sorunların bir dizi açıklar. Her kapsülün ana kısmı zaten genişletilmiş pozisyonların kanıt verir sorunlarını ortaya koymaktadır. Sonuç nihai sonuca yapım Sonuçları özetliyor ve değerlendirilmesi koyar.

kaba planı

I. Puşkin ve ona anıtlar.
II. Puşkin yerlerde Yürüyün: biyografi ve iş. Nedeniyle günümüze kadar, onları gördüğünüz gibi.

a) Tsarskoye Selo, dostluk lise öğrencilerinin başlangıcı.

b) Decembrists: Ayrı kesintiye dostluğu değildir bile. kralla ilişkisi.

c) Boldin Sonbahar, anne doğa için sevgi, Gözlerini gördüm. hayat, sevgi ve dostluk anlayışı. "Küçük Tragedies". "Eugene Onegin". "Belkin". Şiirler.

d) "Yüzbaşının Kızı" ve Pugaçev Tarihi. Yüzde yüz alçaklar karakterler arasında değil! tüm insanlar için Hıristiyan sevgi. Dmitriev, planını destekleyen Hrinova prototipi haline geldi.

III. Puşkin okuduğum eserlerde canlıdır. Puşkin'in aciliyeti.

"Benim Pushkin'i" - Tsvetaeva Çok sayıda cümleyi tekrar edebilir. Onun yazılarında herhangi bir zamanda neredeyse tüm insanlar o başka göründüğünden, her şeyden önce. kimlik Onun Kıvırcık yoldaşlarının hakkında Iakushkin orduda herhangi bir yetkili bayrak Puşkin devrimci şiirler bilir derler. Iakushkin, Puşkin Decembrists oldu - yapma. Ama her şeyin üstünde dostluk. Belinsky, tam tersine, büyük şair ve hümanist doğa son derece sevecen düşündü. Hem haklısın.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 tr.delachieve.com. Theme powered by WordPress.