Spor Oyunları

Spor oyunları - sadece bir araç beden eğitiminin, ama kişiliği üzerinde etkisi eğitilmesinin bir aracıdır. kolektivizmin, bilinçli bir disiplin, kişisel Yukarıdaki genel ilgi koymak yeteneği - Ve burada asıl şey sosyal anlamlı kişinin nitelikleri eğitimdir.

En aktif kişilik faktörünün oluşumu burada personel görev yapar. Onun etkisi üyelerinin birbirinden yetkili, daha güçlü, daha yüksektir.

Spor - hep bir mücadele ve genellikle şiddetlidir. Bu nedenle, en yüksek ahlaki nitelikler bu koşullarda kendini gösteriyor. güreşte Dürüstlük - ahlaki olgunluk tezahürlerinden biridir. o yok, çünkü her ne pahasına elde zafer, yaşama hakkı yok ahlaki standartlarını spor.

mücadelenin sadece izin verilen yöntemler kullanılarak rakipler, saygı - bu kuralları kesinlikle sporda ilk adımlarla aşılanması.
Bu nedenle, öncü rolü koç tarafından oynanır eğitim sürecinin, doğru organizasyon önemlidir. işini en önemli görevleri yüksek ahlaki vasıflara yaşamın her durumda yetenekli kişiliğinin oluşumu için gerekli koşulları yaratmaktır.

Fiziksel, teknik ve taktik, ahlak - spor temel özelliği burada mutlaka önemli özel nitelikleri bütün kompleks iyi sonuçlar elde etmek için aslında aynı zamanda.
Spor oyunları çok zengin olduğunu vurguladı ve karakter eğitimine bazı bakımlardan benzersiz pozisyon alınmalıdır. belli ahlaki niteliklere göstermek için değil imkansız olduğu havarilerine bilen koç kasten ve henüz sessizce bir ortamda bunları koyabilirsiniz.

Büyük bir cazibe ve oyunların aynı zamanda eğitici güçte oyun faaliyetlerde karmaşık motivasyonları yatıyor. eğitim veya rekabet olarak, öğrencilerin her her biraz sadece kendileri değil, aynı zamanda rakip aştı, oyunun sürecinden derin manevi tatmini hissetti ve onun takım arkadaşları, antrenörler ve seyirci tarafından fark edilmeden gitmez. Arzu bir alışkanlık haline büyür ve angaje karakter ve kişilik şekillendiren bir çaba yapmak için kuvvetlerini korumak için.

öğretmen için büyük değer spor oyunlarının eğitim ve öğretim yönüdür. Servet Oyun içeriği insan motorun potansiyelini genişletir. becerileri ile, kişi yeterli ve etkili bir motor çözüm bulmak için her durumda bir fırsat olur. emek, savaş veya faaliyetin diğer formları için bu gerçeğin önemi küçümsenemez.

sürekli değişen durumun etkisi altında, motor becerileri, esnek ve son derece mobil hale gelir. Oyunda atma, atlama, Koşu sürekli kullanılmaktadır. Dahası, yüksek potansiyele sahip alımından çok yönlü, daha doğrusu, kapsamlı bir etki sağlayarak, çeşitli kombinasyonlarda kullanılan fiziksel hazırlık yapan.
Böylece, bir istekli dönüştü sistematik eğitim oyunlarının etkisi çalışmak ve vatan savunması için.

Önemli ve bu tür etkinliklerin değerini artırır. Uzun organizma oyunların geliştirilmesi ve fonksiyonel aktivitesi üzerine etki derecesi egzersiz birçok diğer formları aştı olduğu kanıtlanmıştır. Onlar da çocuk ve yaşlı, ve bazı durumlarda ve hasta genç ve sağlıklı insanlar için değil sadece yararlıdır, ama. Bu gerçeğin açıklanması çok değil istisnai bir çeşitlilik içinde, kendi takdirine bağlı olarak herkesi sağlayan işin gönüllü, ücretsiz doğa gibi doğal, duygusal oyunlar, sürüş moduna seçip faaliyetlerini düzenleyen yatıyor.

değişken doğası oyunu aktivitesi vücudun zayıf ve güçlü değil, bu nedenle, faydalı bir etki sergilediği için en uygun olanıdır.

Bununla birlikte, sağlık riskleri hala orada olup kendini yükün zorluk oyunu sayesinde mümkün yaralanma veya aşırı ağırlıklı oluşur. Bunu önlemek için, metodolojik kurallar yük dozajı ve oyunun aktif yönetimi ve ilgili özellikle rekabetçi faaliyetlere uymak koruyucu ekipman kullanmalıdır. Buna ek olarak, doğru çeşitli birliklerinin için oyunlar seçip bir doktor ile yakın işbirliği içinde sınıfları kuralları önemlidir.

Düzgün bakmaksızın dahil organizma üzerinde pozitif bir etkiye sahip, (spor eğlence bağımsız seçilen formu) sistematik veya sporadik olup olmadığı dersler spor oyunları düzenledi. Ve bazı durumlarda, zaman sürekli ilgi yüksek bir seviyeye ulaşmak için mümkün olduğu etkisiyle egzersiz favori tipi olabilir fiziksel uygunluk, fiziksel gelişim ve sportmenlik.