Sınıf öğretmeni yapılarak eğitime planlayın. sınıfta eğitim çalışmalarının planlanması

sınıf öğretmeninin sorumluluklarından biri eğitim çalışma planı geliştirmektir. Belgenin yapısı, içeriği ana oluşum aşamaları ve şartlar nedir?

sınıf öğretmeninin görevi

Voronov göre - planlamayı kapsayan ders kitaplarının yazarı, sınıf öğretmeni, belirli bilgi ve beceriye sahip olmalıdır. Modern okulda hedefleri ve eğitim önlemlerinin tarafından belirlenen öğretmen gereksinimlerinin faaliyetleri.

sınıf öğretmeninin görevi üç gruba ayrılabilir: eğitsel, kurumsal ve koordinasyonu.

Eğitim fonksiyonlar genel olarak bir sınıf kolektif ve her öğrencinin bireysellik olarak pedagojik liderlik gelişimi ve oluşumu ifade edilir. Organizasyon ve idari görevleri ekibi eğitim kurumu bünyesindeki örgütsel bir birim olarak liderlik, öğrenci kişisel işlerinin yürütülmesi, raporlanması ve diğer gerekli evrak, belgeler bulunmaktadır. sınıf öğretmenin Koordinasyon fonksiyonu öğrencileri, konunun öğretmen ve eğitim kurumları, ebeveyn veya öğrenci velilerinin öğretim elemanlarının diğer üyeleri arasındaki etkileşimi sağlamaktır.

sınıfta eğitim çalışmalarının planlanması kurumsal ve idari görevleri kategorisine aittir. Uygulamada hazırlanan planının uygulanması zaten (eğer eğitim sürecinin katılımcılarla etkileşime planladığınız anlarda koordinasyon unsurları ile) öğretim kadrosu eğitim fonksiyonu dahildir.

öğrencilerle çalışma planlarının ana türü

Planlama sınıfı kollektif başkanı değil, aynı zamanda bir bütün olarak bir eğitim kurumunda sadece büyük önem taşımaktadır. Genellikle planlarının iki tip düzenlenmesine dahil mesleki faaliyetleri sırasında Öğretmenler: takvim ve uzun vadeli. Fon ayrıca karma bir program ümit vericidir.

sınıf öğretmeninin eğitim çalışmalarının uzun süreli bir plan öğretim yılı veya dönem için, yani uzun bir süre boyunca oluşturulur. gün, hafta, ay, üç ay: Zamanlama daha küçük bir zaman diliminde eserlerin listesini yansıtır. sınıf öğretmeninin eğitim çalışmaları için plan Bu tür daha kapsamlı somut eylemler değil, genel kurallar içerir. İleri-zamanlama geniş Kapsamı ve beton hem farklıdır.

eğitim çalışmaları için bütün okul planının bireysel bileşenler. sınıf için tasarım belgesinde Sınıf lideri ortak bir plana uymaları tavsiye edilir.

eğitim çalışmaları açısından faaliyetlerini belirtilen eğitim çalışmalarının içeriği ve zamanlaması, sınıf öğretmenin iş rehberliği. Belge eğitim kurumunda öğretmen sistematik, hedeflenen organizasyon sağlar. Buna ek olarak, sınıfta etkinliklerin planlanması, eğitim planının uygulanması ve sonraki analizler öğretmenin mesleki gelişimine katkıda bulunur.

Planlama sınıfıyla çalışır

sınıfta planlama çalışmalarına alma, baş düzgün belgenin derlenmesi için hazırlanmalıdır. Yani, yapmanız gerekir:

1. yasal düzenlemelerde mevcut aşamada eğitim kurumlarının görevlerini tanımlayan mevzuat tanıyın. Bunlar sınıf yönetimi sağlanmasını içerir, Anayasa, Eğitim Yasası, çocuğun Sözleşmesi hakları, eğitim kurumunun statüsü.
2. Eğitim çalışmasının farklı planı hakkında bilgi içerir geçici (metodolojik) literatürü, inceleyin.
3. eğitim çalışmaları için bütün okul planı görüntüleyin. Sınıf öğretmeni öğrencilerin katılmak zorunda olduğu faaliyetlere dikkat edilmelidir.
4. Toplayın ve branş öğretmenleri, varlık sınıfının, diğer öğrenciler ve veliler tarafından akademik yıl için planlama çalışmaları için önerilerde analiz edin.
5. Bir eğitim kurumunda diğer sınıf öğretmenleri, deneyim meslektaşları ve yönetimden önerilerini dinlemek için.
6. (Bu yürütülmüştür ve kayıtlar sınıfı ile muhafaza ederse) geçmiş öğretim yılı deneyimini analiz etmek.

Bu ön tedavi planlama biter. Ayrıca, ekibin başkanı eğitsel çalışma planının geliştirilmesi ve yürütülmesi doğrudan devam etmek gereklidir. adım-adım için gerekli faaliyetleri uygulamalıdır - sadece bu durumda, öğretmen, bakış bilimsel açıdan eğitim çalışmalarının planını optimal ve makul geliştirmek mümkün olacak.

planı oluşturma temel adımlar

sınıf öğretmeninin eğitim çalışmalarının Planı dikkatle ve haklı olmalıdır. Belgenin Gelişimi aşağıdaki öğeleri içerir:

1. Analiz son çalışma planı. Operasyonların sonuçları hangi üzerinde cari öğretim yılında devam etmelidir, ne yapıldığını belirlemek için gereklidir.
2. Özellik sınıfı toplu. Böyle bilgi, beceri, ekip bütünlüğü, varlık sınıfının genel seviyesi olarak, sosyal izleme yürütmek parametreleri üzerinde bir profil oluşturmak için gereklidir. Grubun yanlış ve psikolojik özellikleri olmamalıdır.
3. Okul yılı, yön, biçim ve çalışma yöntemleri tarihleri hedeflerini tanımlama.

son nokta gerekli genişletilmiş açıklamalar. eğitim çalışmalarının amaçları, örneğin, güleryüzlü personeli oluşumunu içerebilir, öğrenciler eğitim faaliyeti başarı, vb görgü, tutum, vatandaşlık ve vatanseverlik gelişimi ve eğitimine odaklanır.

form ve sınıf ile işin yöntemlerine ilişkin olarak, o zaman ayırmak mümkündür:

• sınıf saat yürütülmesi;
• kişisel iletişim;
• Açık sınıfları;
• turlar;
• sınıf ve okul çapında etkinliklere hazırlama ve katılımı;
• yaratıcı atölyeler;
• spor etkinlikleri;
• İlginç kişilere görüşmeler;
• oyunlar.

Ayrıca sınıf öğretmeninin eğitim çalışmaları açısından yansıtılmalıdır faaliyet alanlarında, By şunlardır:

• ahlaki ve etik eğitimi;
• Eğitim süreci;
• iş eğitim;
• beden eğitimi;
• vatansever ve vatandaş eğitimi;
• "Zor" öğrencilerle çalışmak;
• Ebeveynler ile çalışmak;
• Öğrencilerin sağlıklı yaşam tarzının oluşturulması;
• kariyer rehberliği.

Amaçları ve eğitim çalışmalarının hedefleri

Eğitim, sorumlu yüksek ahlaki, yaratıcı, proaktif, yetkili vatandaşın gelişmesi için koşulları oluşturmak için tasarlanmıştır. sınıf öğretmeni planlama eğitim çalışmalarının ana yön olumlu topluluk, mesleki rehberlik öğrenci hükümet, öğrenci sosyalleşme oluşumu için gerekli koşulları, hem de suç ve suçların önlenmesi oluşturarak, öğrenciler, genç kuşak sağlıklı yaşam tarzı becerilerinin oluşum vatansever eğitim görmektedir.

işin eğitim amaçlı oluşumu sürecinde sınıf öğretmeni dikkate ihtiyacını için alması gereken:

• Öğrencilerin doğru entelektüel gelişimini sağlamak;
• yurttaşlık ve yurtsever eğitim (gelenek ve küçük bir ülke, eyalet, aile ve okul tarihinin genç nesile tanıtmak);
• kültürel ve ahlaki gelişim (kültür ve yaratıcı potansiyelin düzeyini yükselterek);
• estetik gelişimi;
• öğrencilerin sosyal uyum (değerler, önleme ve sosyal sorunların çözümünde ailede dahil olmak üzere yardımın bir sistemin oluşumu);
• Öğrenci birliği organizasyonu (okul bünyesindeki örgütsel bir birim olarak sınıf çalışmalarında öğrencilerin dahil edilmesi);
• öğrencilerin mesleki oryantasyon (öğrenci ve velilere kariyer rehberliği);
• veliler ve toplum kuruluşları ile ortak faaliyetler.

ana yön ve öğrencilerle çalışmanın içeriği

eğitim çalışma planının sınıf öğretmeni için bir kılavuzdur ve herhangi bir önemli anı kaçırmamak sağlar. görevlerin bir listenin oluşumunda sonra hedeflerine ulaşmak için fırsatlar sağlayacaktır olayı planlamak gerekir.

Buna göre, önce öğrencilerin katılmak zorunda olduğu okul çapında faaliyetleri açısından yansıtmak gerekir. Bu konser, konser raporlama, organizasyon ve bilginin davranış ve Son Gün çağrı olabilir öğretmenin Günü'ne yönelik, Günleri benzeri sağlık ve. Ardından, tatil, okul yılın belirli dönemleri münasebetiyle olayları düşünün. Örneğin, bir konuşma, daha iyi Mart Sekizinci denk "kadına yönelik Saygı" kış tatil buz üzerinde soğuk mevsimlerde güvenliği ile ilgili bir konuşma ve görüşme olmalıdır önce ve organizasyonel sınıf saat yürüten "öğrenmek öğrenin" olacaktır öğretim yılı başlangıcına çok yararlı olabilir .

zorunlu tedbirlerin bir listesini derleme sonra amaçlara ulaşılması amacıyla sınıf öğretmeni faaliyetlerinin eğitim çalışmalarının kaba hatlarıyla takviye edilmelidir (ebeveynleri ile zihinsel gelişim, vatansever eğitimi, sosyal uyum, kariyer rehberliği, iş ve liste uzayıp gidiyor). Örneğin, eşit yıl böyle olaylar boyunca dağıtılması gerekmektedir:

• sigara ve alkol tüketimi, uyuşturucu kullanımı, erken cinsel aktivite, cinsel yolla bulaşan hastalıklar ve istenmeyen gebeliklerden korunma tehlikeleri anlatıyor;
• yürüyüş, piknik, spor müsabakaları, eğitim tahliye katılmak;
• sınıfın temiz, genel temizlik katılım;
• cesaret dersleri, vatanseverlik, hoşgörü hakkında konuşmak;
• davranış, emekliler ve gaziler, okul duvar gazeteleri konuya yardımın örgütün kültürü hakkında konuşmak;
• devam kontrol (günlük);
• Eğitim iş: böylece kişisel konularda, çek günlükler, varlık sınıfı oluşumu, yarışmalarda derse katılım, ders dışı etkinlikler ve başa.

ebeveynleri ile sınıf öğretmeninin Etkileşimi

(Dörtte öğretim yılı sonuna ilişkin örgütsel toplantı özetleyen sorgulama, öğretim yılı başında örgütsel konuları) okul çapında ve sınıf teması: ebeveynlerin komitesi, veliler ve öğrencilerin ebeveynleri ile takım lideri Çalışma veli toplantıları düzenlemek ve yürütmektir.

Ebeveynlerin komitesi, okul aktivitelerine velilerin katılımını organize etmek gereklidir. Ayrı (gerekirse) sınıf öğretmeni veli zor 'çocuklar dahil veliler, ile toplanır ve belirli konularda iletişimi düzenler.

Öğrencilerin belirli kategorilerdeki ile Bireysel çalışma

"Zor" öğrenciler "zor" öğrencilerin aile yapısı, öğrencilerin kişisel özelliklerini, güncelleme verilerini soran içerir çalışmak. Önleyici konuşmaları yapmak gerektiğinde davranışını kontrol etmek öğrenciye yardımcı olmak için normal çalışma saatleri dışında akademik performansı, katılım, okuldan kaçma, çocuk istihdam dinamiklerini izlemek için gereklidir.

planın içeriği için gereksinimler

dahil eğitim çalışmaları, plan ve programı gereksinimleri vardır:

• planın odak;
• gerçeklik;
• işlem çeşitli şekillerde kullanılması;
• Yaratıcı sınıf öğretmeni;
• düzenlilik;
• Yaşa uygun ve öğrencilerin ilgi.

Meşru bir planı optimum bir bütün olarak ekip hem gelişmesi için gerekli koşulları, hem de öğrencilere oluşturmak için eğitim faaliyetleri düzenleyecek.