Seslere kelimeleri Ayrıştırma. Şemalar ve Örnekler

Bu süreçte öğrenciler disseksiyonları okul Rus dilinin farklı türde tanıtılmaktadır. Bu kelime sözcük analiz ve kompozisyon ve eğitim yöntemlerinin analizi. Çocuklar kendi sözdizimi ve noktalama özelliklerini tespit etmek, üyeler için öneri sökmeye öğrenirler. Ve ayrıca diğer birçok dil işlemlerini üretirler.

Gerekçe konular

ilkokul öğrencileri tarafından geçilen malzemenin tekrarı sonra 5 sınıflar ilk büyük bölümü dilbilim başlar - fonetiği. Onun çalışmanın tamamlanması kelime seslerinin analizidir. Neden fonetik anadil ile ciddi ve derinlemesine aşinalık başlar? Cevap çok basit. Metin cümleler, cümle oluşur - yapı taşları, yapı taşları, dilin çok vakıf ve sadece Rus olan sesler, ki, ama kimseye - kelimeler ve kelime. Bu nedenle seslerden kelimelerin analizi - dilsel çalışmalarında pratik beceri ve öğrencilerin yeteneklerinin oluşumunun başlangıcı.

fonetik analizi kavramı

Tam olarak ne kendisi ve öğrenciler başarıyla fonetik karakterin görevlerle başa çıkmak için bilmeniz gereken bu mu? İlk olarak, hece bölme gidin. İkincisi, ses kelimelerin analizi arasında net ayırmada olmadan yapılamaz sesli ve ünsüz ses birimleri eşleştirilmiş ve eşleşmemiş zayıf ve güçlü pozisyonlar. o (kelime) notları, yumuşak veya sert elemanlar ile yazılmış içerir Üçüncüsü, eğer harfleri katına, öğrenci de mektubunda belirli bir ses belirtmek için kullanılan harf, gezinmek gerekir. Ve konaklama veya asimilasyon (asimilasyon) ve farklılaştırma (raspodoblenie) olarak da bu tür karmaşık süreçler, onlar da iyi (bu terimler ders kitaplarında yer almayan rağmen, ancak, çocukların bu kavramların tanıtıldığı) anlaşılmalıdır. Doğal olarak, seslerin kelimelerin analizi çocuk yazıya nasıl bilmiyorsa yapılamaz, transkripsiyon temel kuralları bilmiyor. Bu nedenle, öğretmen gerektiğini bölüm "Fonetik" nin öğretisine ciddi ve sorumlu bir yaklaşım.

teorik tavsiyeler

kelimeler ses düzeninin analizi nedir? Ne adımlar içerir? Biz detaylı olarak bu anlayacaktır. belirteç metinden verilir Öncelikle, yeniden yazıldığı sonra işaret "çizgi", koyun, ancak bu sefer hece bölünür. Esnek aksanı. Sonra parantez açmak ve öğrenci kelimesi yazılı transkript olmalıdır - Bunu duymak gibi yani yazmak için kendi ses kabuğu ortaya çıkarmak için, vs. Sonra, çizgi atlamak için varyant transkripsiyon, basılı, varsa sesbirimlerinin yumuşaklık gösterir .... dikey çizgi. Parantez içindeki sesler ve bunların komple karakterizasyonu verilmiş - bir sütunda onun önünde sonra, kelimenin tüm harfleri yazılı. özetliyor küçük yatay çizgi ve yürütülen analiz sonunda, harf sayısı yoktur ve bir kelime geliyor.

Örnek Bir

Nasıl bir okul notebook olarak yani. E., pratikte görünüyor? sesleri ile Proizvedom ilk test ayrıştırma kelimeler. Numune analizi mümkün birçok nüansları anlamak için yapacaktır. Yazın: örtüdeki. hece içine bölün: in-teçhizat va'-lo. [Pakryva'la] transkripsiyonu. analiz:

• N - [n] - bir ünsüz ses, bu sağır, çift çiftler - [B] bir katı;

• arasında - [A] - Bir sesli, gerilmemiş ;

• k - [a] - acc ses, o sağır Man [paragraf - g] ..., sadık.;

• p - [p] - ses bir, uyumlu ses çıkaran , sert sonority için çok tek;

• s - [s] - gerilmemiş pozisyonda, bir sesli, olduğu;

• . Gelen - [de] - zil acc ses, bu buhar - [f] firması;

• ve - [A '] - darbe pozisyonda sesli harf;

• . L - [L] - ses acc, yani eşleşmemiş, ses çıkaran sabit belirtmektedir ,.

• arasında - [A] - gerilmemiş, ünsüz.

Toplam: kelimesinde 9 harf sesleri ve 9; bunların sayısı aynıdır.

Örnek iki

en seslerin kelimesi "dost" ayrıştırmak görelim. Biz zaten planlanmış düzeni üzerinde hareket ederler. 'Dru-zya: hece bölmek, biz aksanı koyuyoruz. Şimdi transkripsiyonu formda yazma: [druz'y'a ']. Ve analiz:

• d - [g] - ünsüz, bu sesli harf eşleştirilmiş çift - [T], katı madde;

• p - [pi] - acc sonorant, bozulmamış, katı ;. dile

• y - [de] - sesli, gerilmemiş;

• .; S - [s'] - yumuşak [ile] ve [s] katına - acc, sağır çift zil

• s - hiç ses anlamına gelir;

• I - [D '] - Yarı sesli aramalar her zaman yumuşak, çok garip;

• [A '] - sesli etkisi.

Bu kelime 6 harf ve 6 çalar. Onların sayısı K. L hiç ses belirtmektedir., Yani aynıdır ve mektup iki sesler sonra yumuşak işareti belirler.

Örnek üç

Biz sesin kelime "dil" analizi nasıl yapılır göstermektedir. Bildiğiniz algoritması. bunu yazın ve hece bölmek: I-dil. Zatranskribiruyte: [y'izy'k]. fonetik sökün:

• I - [D '] - Yarı sesli, sadece yumuşak zaman eşleşmemiş dile;

• [A] o - sesli ses ve stressiz;

• h - [h] - acc eşleştirilmiş dile getirdi çift - [c], katı .;

• s - [Y '] - sesli, felç;

• k - [A] - ünsüz sağır çift [d] elde edilmiştir.

kelimesi 4 harf ve 5 sesleri oluşur. mektup Ben mutlak başında duruyor ve 2 ses olduğu için Sayıları aynı değildir.

Dördüncü bir örnek

en çok seslerin kelime "protein" ayrıştırma neye benzediğini görelim. beyaz-ka: Terhisine olduktan sonra tirelemeyi olun. Şimdi zatranskribiruyte: [b'e'lka]. Ve yapmak alfa-ses analizi :

• b - [B '] - acc zil, eşleştirilmiş, [n], hafif ;.

• E - [E '] - sesli, felç;

• l - [L] - acc sonorant, Nepara, bir katı, bu durumda; ..

• k - [A] - acc, sağır çift sağlam [d]; ..

• ve - [A] - sesli, gerilmemiş.

Harflerin aynı sayıda ve sesler bu konuşmada - 5'e Gördüğünüz gibi, yeterli kelimenin fonetik analiz üretirler. Onun telaffuz nüansları dikkat etmek önemlidir.

Beşinci bir örnek

Şimdi kelime "köknar" seslerin analizini yapalım. Beşinci sınıflar bu ilginç olmalı. O tekrarlamak ve notlar yazılmış ünlülerin fonetik özelliklerini pekiştirmek olacaktır. Kelime da alışılmadık öğrenciler ise tek hece oluşur. Bu, aşağıdaki gibi transkripsiyonu: [ye'l ']. Şimdi analizini yürütmek:

• E - [D '] - Yarı sesli, yumuşak, eşleşmemiş dile;

• [E '] - sesli, felç;

• l - [N '] - ünsüz sonorant, belirli bir kelime, ancak eşleşmemiş yumuşaktır;

• s - ses anlamına gelmez.

Böylece kelime "Ladin" 3 harfli ve üç ses de. E harfi kelimelerin başında duruyor 2 ses t. belirleyin. temsil eder ve bir işaretin yumuşak sesler anlamına gelmez.

Biz sonuç çıkarmak

Biz hece ve seslerin farklı sayıda oluşan kelimelerin fonetik analiz örnekler verdi. Öğretmen, konuyu açıklayan öğrencileri, öğretim kelime uygun terminoloji ile doldurmak için çalışmalısınız. Sesin konuşan "N", "R", "L", "M", voicelessness bir çift yok bu nedenle aynı anda her zaman zil olduğunu işaret ederek, bunların dolgun denir ve edilmelidir. [S] sonorant değil, ama aynı zamanda zil ve bu parametre 4 önceki bitişiktir. Bundan başka, daha önce bu bir ünsüz ses belirtir düşünüldü, ancak, t yarı sesli harf aramak için adil. O, ses, [ve] 'ye çok yakın için.. Nasıl onları daha iyi hatırlamak için? Tutanak çocuk cümle: "Biz onun arkadaşı görmedik." İçinde ve tüm titreĢimliliği içerir.

Özel durumlar analizi

Düzgün kelimenin fonetik yapısını belirlemek amacıyla, o dinlemek edebilmek için önemlidir. Örneğin, kelime formu "at" transkripsiyon görünümü olacaktır: [lashyd'e'y '], 'yağmur' - [do'sch']. Beşinci sınıflar bu ve benzer davalarda ile kendini anlamak zordur. Bu nedenle, öğretmen bazı dil inceliklerini ilginç örneklerinden dersler analiz etmek ve öğrencilere dikkat çalışmalısınız. örneğin "tatil", "maya", yani. E., iki katına çıkaran veya telafuz ünsüz olarak bu gözetilerek ve sözlerle. aşağıdaki gibi Uygulamada, o: nick-Hol, [pra'z'n'ik]; drozh Ms [dro'zhy]. "G" Üstü sesinin süresini gösteren çizgi çizin gerekir. Burada Standart dışı ve İşte mektup I. rolü, bu ses s ifade eder.

transkripsiyon rolü üzerine

Ne kelimesi mutlaka transkripsiyonu gerekir? Fonetik analiz belirteci grafik bir görüntüsünü görmek için yardımcı olur. E., ilgili kelime, ses zarf içinde nasıl göründüğünü gösterin. Böyle analizin genel amacı nedir? Bu sadece karşılaştırma dil birimlerinin (harfler, sesler, onların sayı). Fonetik analiz aynı harf farklı ses açılımı pozisyonda, izlemek mümkün kılar. Bu yüzden, genellikle Rus dilinde, ünlü "e" güçlü bir şok konumunu her zaman inanılmaktadır. Ancak, yabancı kökenli bir deyişle, bu kural çalışmaz. aynı iki ya da daha fazla kök oluşan jeton karmaşık bir bileşimi için de geçerlidir. Örneğin, bir üç çekirdekli sıfat. aşağıdaki gibi transkripsiyon o [tr'ioh'a'd'irny ']. Burada, vurmalı ses görebileceğiniz gibi [a].

heceleme konusunda ise

Tirelemeden - Beşinci sınıf öğrencilerine oldukça zor aynı soruyu. Genellikle öğretmen böyle bir kurala çocukları yönlendirir: sesli harf kelimenin, pek çok hece olduğu gibi. Tek Fe 2 hece; duş-ka 3 hece. Bu ünlüler istekli çevresi olan basit durumlar sözde. Biraz daha karmaşık çocuklar için durum farklıdır. Örneğin, kelime "mavi" sesli harf gözlenmektedir. Öğrenciler zor hece böyle seçenekler bölmek nasıl bulmak. B-nya-I (3 hece): Genellikle aynı kaldığını öne onlara açıklamak gereklidir.

Bunlar fonetik ayrıştırma gözlenen özelliklerdir.