Program, planın, açıklama ve değerlendirme: Okul tiyatro atölyesi

Tiyatro kulübü - bir okul ya da başka eğitim kurumu için harika bir fikir. Bu tür faaliyetler kişinin genel gelişimine katkıda yanı sıra bunların çoğunu sağlayan yaratıcı yetenekleri.

Özellikler

Yavaş yavaş, çok yönlülük ve yaratıcılık - Bu okulda bir tiyatro daire vardır özelliklerin tam listesi değildir. Program çocuklara, onların bireysellik ve teklik kişiliğinin kapsamlı gelişimine odaklanmaktadır. Kupa planı farklı yaş gruplarına dikkate öğrencilerin psikolojik özellikleri alarak, yukarı çekilir.

Geleneksel olarak, program, çocukların yaratıcılık farklı türde kullanımına yönlendirilmektedir aktivitenin oyun ve tiyatro formlarının kullanılmasını öngörmektedir. Okulda tiyatro atölyesi bir daha özelliğine sahiptir. İşte önemli sonuç, yani değil, performans kendisi ve hazırlık süreci - .. prova anları-yerine getirilmesi ve deneyimler. Belirli bir rol ve çocuklar, kendi sembolik düşünme, duyguların kişiliğini geliştirme yolunda çalışan sürecinde olduğunu ve belirli toplumsal rollerin asimilasyon olduğunu.

görevler

Özel hedefler ve hipotezler - Okuldaki tiyatro atölyesi tarafından ele özelliklerinin ayrılmaz bir parçası. Programı aşağıdaki görevleri ile inşa edilmiştir:

• tiyatro kavramı, hem de farklı çeşitleriyle aşinalık.
• yaratıcılık çeşitli şekillerde geliştirilmesi. Tüm süreç aşamalarında gerçekleştirilir.
• sanatsal becerilerinin geliştirilmesi.
• set hedefi içindeki davranış Simülasyonlar.

Eğitim ve eğitim: Çünkü bu çemberin iki yönü doğrudan hedefleniyor. İlk zeka, duyguların gelişmesine yönelik görevlerin uygulanmasının yanı sıra çeşitli öngören iletişim becerileri çocukların. İkinci yönü sahne incarnations belirli becerilerin geliştirilmesi ve sanatsal sorumludur.

çocuklarla çalışmak Yolları

Tiyatro atölyesi belli amaçlara ulaşılması amacıyla çeşitli etkinlikler bir kombinasyonudur. süreç birkaç şekilde yapılır:

• Teatral oyun. Belirli bir alanda gezinmek dikkat, bellek, geliştirmek, belirli konularda kendi diyalogları oluşturmak için çocuğu öğretir görsel düşünme sanatlarda ve genel ilgi.
• Ritmoplastika. Bu oyunlar ve, ritmik şiirsel ve müzikal karakterinin egzersizleri içerir. Bu eğilim taşımak için çocukların doğal bir ihtiyaç sağlar.
• Teknoloji ve konuşma kültürü. Bu nefes geliştirmek ve konuşma aparatının ek özellikler açıklama izni çeşitli aktiviteler içermektedir. Bu amaçla, şarkılar, tekerlemeler, tonlama ve diğerlerinin farklı düzeyleri için.
• Temel tiyatro kültürü. Çocuklar temel terim ve tiyatro kavramları özelliğini tanımasına fırsat var. Bunlar oyunculuk temelleri hakkında bilgi sahibi, hem de izleyicinin kültürünün kurallarını öğrenirler.
• Belirli oyunlarından, masal, masal, ve diğerleri ile aşinalık. Bu bize sadece hayali nesnelerle eylem becerilerini geliştirmeye olanak verirken, çocuğun genel zihinsel gelişimine katkıda bulunur.

karmaşıklığı ve bu yönlerde eş zamanlı kullanımı - ayrı bir avantaj teatral daire sahipti. bunun bağlıdır tüm sürecin etkinliği olduğu için Planlama çok önemli bir rol oynar.

planlama görevleri

Maksimum etkinlik için, hazırlık prosedürüne özel dikkat gerekir. dram grup planı aşağıdaki hedeflere öngörmektedir:

• duyarlılık geliştirilmesi.
• hafıza, gözlem, dikkat, düşünme ve reaksiyon hızının iyileştirilmesi.
• bağımsızlık geliştirilmesi.
• Bireysel çocuğun doğal yaratıcı yeteneklerini geliştirme.
• kendi bedenlerini kendi yeteneğini geliştirmek.
• etkinleştirilmesi ilişkisel düşünme türü.
• Çocukların genel bilginin Uzatma.
• Sahnede Eğitim doğallığı.
• tiyatro, çeşitleri ve başkalarının çocuklarının temsil Kötüleşmesi.
• Çocuk stokunun hazinelerini geliştirmeleri.
• miologicheskoy ve diyalojik konuşma iyileştirilmesi.

Buna ek olarak, tiyatro kulübü de iş için bir saygı, adalet, adalet, iyilik, ve diğerleri bir algı teşvik eder.

Yetenekler ve çocuğun becerileri

provaları esnasında bu becerilerin tiyatro ve oyun etkinliği çocuklarda oluşur:

• önceden tespit edilmiş bir ritim üzerinde hareket eder ve isteğe bağlı olarak sıkıştırmak veya bazı kas gruplarının sıkıştırmasını edebilmek.
• herhangi bir durumda doğaçlama mümkün.
• Onun vokal aparatın İyi derecede.
• Hızla bir monolog ya da diyalog ortağı olmak.
• Belirli bir resim veya karakter yaratmak edebilmek.

Buna ek olarak, çocuk çiftleri ve takım halinde çalışmak, yanı sıra çeşitli çatışmaları çözmek için öğrenirler.

Ne tiyatro grubunun seçimi etkiler?

Aşağıdaki faktörler dikkate alarak, bir tiyatro daire bulmalıyız çocuğunuz için en iyi sonuçları elde etmek için:

• Öğretmenlerin deneyim. Her çocuğun sadece uygun eğitim öğretmenlere deneyimli olabilir yardımcı olmak.
• Keşifler ve yapımları insani yaklaşım. Oyun sırasında, çocuk güvenli ve rahat olmalıdır.
• eğitim süresi. sürecin sonucu hazırlanması ve prova için verilecek ne kadar zaman bağlıdır. Optimum uygulama haftada üç kez çalışacaktır.
• Ayrıca önemli elverişli bir zamanlama mevcudiyetidir. Sınıflar uygun yerlerde ve küçük gruplar halinde düzenlenmeli. Bu, her çocuğa verilen maksimum süreyi sağlayacaktır.

Teatral daire - ders dışı etkinlikler için büyük. Yorumlar Bu etkinlik onu yeni beceriler veren sıradışı bir rol denemek için izin çocuğun kişiliğini geliştirir söylüyorlar. performansları için Provalar ve hazırlık çocuklar, gruplar ve çiftler halinde çalışacak doğaçlama ve her durumda doğal yeteneğini iletişim kurmak öğretir.