Orta gruptaki Entegre aktivite: Planı

Geçmişte bizi kim anaokulu katılmayan? Ve çünkü, yaşıtları ve yetişkinlerle iletişim kurmak için, topluma adapte ne kadar az biri şaşılacak büyük ölçüde okul toplumuna başarılı adaptasyon geleceği bağlıdır. Bu nedenle, hoşsohbet, başarılı olabilmek için, mantıklı olan zihin ve karmaşık bir duruma kendi çözümlerini bulmak mümkün, çocuk anaokuluna basitçe hayati önem taşımaktadır. Çocuk okul öncesi denilen 4-5 yıl. Bu yaşta, anne okul öncesi orta grupta onlara yol. Bu dönemde öğretmenlerin sorunu geliştirmek ve bu bilgilere onların birikmiş kadar zenginleştirmek ve okul hayata hazırlamak için çocukların yeteneklerini en üst düzeye çıkarmaktır. anaokulları sınıfları öğretmek bunu yapmak için, entegre aradı. olduklarını ve bebeğin zihinsel gelişiminde ne rol gerçeği, bu makaleden öğreniyoruz.

Entegre etkinliği nedir?

öğrencilere konunun özünü, fenomen veya sürecin kendi bütünsel resmin oluşumunu belirlemek için kullanılan yöntemler bir dizi başka bir şey değildir - Basit bir deyişle, (orta grupta, kapsayıcı olarak) entegre istihdam söylenebilir. Böyle bir faaliyet, bir tema ve farklı etkinlikler bir dizi içerir. Bu öğrenme süreci sayesinde çocukları rahatsız değil, onlara öğrenmede büyük ilgi uyandırdığını ve bir şey yeni ve bilinmeyen öğrenmek için bir arzu verir vermez. Buna ek olarak, orta gruptaki entegre aktivite kısa ömürlü olduğu ve çocuklar yeterince oynamak için zaman ve temiz havada yürüyüşe var.

Entegre sınıfları planlarken göz önüne alınması gerekenler?

okul öncesi çocukların eğitim - öğretmen ilgili bilgi, aynı zamanda çalışkanlık, sabır ve büyük bir çaba sadece gerektiren karmaşık bir süreçtir. Orta gruptaki her entegre planlama faaliyeti, aşağıdaki noktalar dikkate alınmalıdır gerçeğini dikkat etmek önemlidir:

1. Malzeme kompakt ve açıkça, sıkıştırılmış formda sunulmalıdır.
2. Her seans en küçük ayrıntısına kadar düşünülmüş ve müfredat uyması gerekmektedir.
3. sınıflarının tüm aşamaları çocuklar öğrettiği en integrallenebilirdir maddi nesneler birbirine ve birbirine bağlı olmalıdır.
4. Eğitim materyali çocuklar için anlaşılabilir bir biçimde dışarı ayarlanmalıdır.
5. Entegre etkinlik orta grup bilgilerinde özlü, ancak zaman dilimlerinde açısından sıkıştırılmış olması.
6. Sınıflar defalarca önceki malzemeyi geçti, sistematik yapılmalıdır.

Entegre eğitime ihtiyacı

nedeniyle en önemlileri çeşitli nedenlerden, okul öncesinden entegre çalışmalar için ihtiyaç:

1. Çevremizdeki dünya onların çok çeşitli çocuklara öğrenilir.
2. orta gruptaki Entegre aktivite öğrenme ve biliş olan ilgisini neden izolasyon her çocuğun zihinsel potansiyelin gelişimini teşvik eder.
3. Bilimsel sistematik entegre eğitim öğrencilerin iletişim becerilerinin gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğunu kanıtlanmıştır. Çocuklar doğru açıkça düşüncelerini ifade ve doğru bir bakış açılarını açıklamaya öğrenirler.
4. Entegre sınıflar çocukların overworked değildir ki, bunlar, iyi bir ruh halinde temas gidip bir diyalog sürdürmek mutluyuz, sıradışı ve ilginç bir şekilde düzenlenmektedir.
5. Eğitimde Entegrasyon anaokulundan, yani eğitim erken yaşlarda başlamalıdır yüksek nitelikli uzmanlar, modern dünyanın muhtaç kaynaklanmaktadır.
6. Tümleşik dersler çeşitli öğeleri içerir olması nedeniyle, çocuklar, iletişim ve yaratıcılık oynamak için daha fazla zamana sahip olacaktır.
7. Çocuklar samorealizovyvatsya, böylece kendine güven ve yeteneği kazanıyor, kendilerini ifade.

"Kış" konulu Örnek ders planı

teması "Kış" konulu orta gruptaki entegre aktiviteyi girişmeden önce, öğretmen detaylı plandır. aşağıdaki gibi kısaca bakmak gibi:

1. Amaç - mevsimlere ve bunlara özgü doğal olaylarla ilgili çocuk bilgilerini zenginleştirmek.

2. Sorun - kışın doğada meydana gelen değişiklikler hakkında çocukların bilgilerini pekiştirmek.

3. Beklenen sonuçlar:

• Çocukların doğal fenomenler kışın gerçekleşecek biliyorum;
• doğru ana özellikleri kışı belirlemek;
• "Kış" konulu çizim bitirmek için yardımı olmadan olabilir.

4. Yöntem: hikaye, diyalog, görsel yardım, analiz, deney.

sınıf için 5. Hazırlık: dikkatlerini kar yağıyor şekilde yönlendirilir iken çocuklu bir yürüyüş, o, yere, ağaçlar, evler yatıyor olarak; Öğretmen bir kardan adam veya oyun kartopu yapma çocukları sunar ve kar ve buz dışına figürler oluşturmak.

faaliyet 6. Gelişimi:

I) Giriş - Winters takım öğretmen elbiseler grup çocuk karşılıyor girer.

II) ana kısmı:

- bulmaca eğitimci kullanarak çeşitli çocuk kış hakkında bilmek olduğunu keşfeder;

- görsel yardımcılar kullanarak, öğretmen çocuk tepkilerini tamamlar;

- Yeni bilgiler (bazı ilginç deneyi düzenlenen) neredeyse düzeltmek için sunulan;

- fiziksel aktiviteler;

- yürüten didaktik oyunların çocukların yılın çalışılan zamanın işaretlerini açığa çıkarmalıdır ki;

- Çocuklar davet edilir bir resim çizmek "Kış" konulu.

III) entegre sınıfların sonucu: Öğretmen doğru cevaplar için soruları ve övgü sondalama sorar, onların ilgi için çocukları teşekkür ederim.

"Spring" Bir tema üzerinde Örnek sınıfları (entegre)

aşağıdaki gibi "Bahar" temalı orta grupta Entegre etkinlik planlanabilir:

1. Hedef belirleme - erken ilkbaharda doğada meydana getirdiği değişimlere okulöncesi tanıtmak devam ediyor.
2. Görevler - çocuklar baharın bilgisini pekiştirmek.
3. Kullanılan yöntem: konuşma, çizim, alakalı bir konu, gözlem, analiz, karşılaştırma, şarkı üzerinde literatürü okuma.
4. Hazırlıklar: Öğretmen çocukların kış sonuna doğası değişikliklere dikkat etmek sorar sırasında temiz hava, bir yürüyüş (akışları çalışan, kar eridi yollar, çim ve ilk çiçekler, vs ... bulunmaktadır).
5. anahat:

• "Bahar" konulu bilmeceler.
• Baharla ilgili bir şiir okuma, bundan sonra öğretmen çocukları sorular sorar.
• Çocukların hayal gücünüzü kullanın ve çim, güneş gece büyür ve gündüz azalır, daha parlak çiçekler açıyor, büyüyor nasıl göstermek zorundadır, didaktik oyunlar Davranış;
• Fiziksel aktiviteler, parmak oyunları.
• Oyunun yürütülmesi "bebeği Tahmin": Öğretmen çocukların görev hayvanı çağırır ve - düzgün onun bebek isim.
• baharın şarkıları ezberlemek.

konulu Örnek-soyut ders planı "Sonbahar"

teması "Sonbahar" konulu orta grupta Entegre aktivite şu planına bağlı kalarak, gerçekleştirilebilir:

1. Amaç - Doğal olayların bu mevsimde meydana gelen okul öncesi ve sonbaharda hakkında bilgi pekiştirmek.
2. Amaç: Bir çocuk sonbahar hakkında çocuk bilgisini düzeltmek için, doğa için umurunda öğretmek.
3. kullanılan yöntemler şunlardır: diyalog, bir slayt gösterisi şeklinde çocuklara, şiir okuma ve tahmin bilmeceler, görsel materyal katılımıyla küçük bir tiyatro performansı.
4. sınıf için hazırlık: ormana gezi.
5. anahat:

• Eğitimci çocuk memnuniyetle, baharın bir takım giydirip sonbahar konulu bazı bilmeceler tahmin etmelerini ister.
• Öğretmen sonbahar ilgili ifadesi 1-2 şiirini okur, sonra çocuklar soruları ayarlar.
• konulu orta gruptaki entegre faaliyeti için "Sonbahar" eğlenceli, öğretmen küçük tiyatro gösterileri öğrencilerin katılmaları için sunuyor. Bunun için, onlara farklı hayvanların maskeleri verdi ve 1-2 cümle kısa metnini öğrenmek için yardımcı olur.
• Eğitimci bilgisayara gitmek için çocukları sorar ve onlara çeşitli fenomenlerin sonbahar ve sonbahar oluşan bir slayt gösterisi gösterir.

Örnek bir ders planı matematik

Sen entegre geçirebilirsiniz matematik orta gruptaki aktiviteyi sözde "Matematiksel tren." basit bir ders planlayın. Örneğin:

1. Amaç - tanımlamak için çocuk öğretmek için geometrik şekiller, hem de geceleyin gün, gece sabah ayırt etmek.
2. Görev - geometrik şekillerin çocuğun bilgisini düzeltmek için.
3. Yöntem: diyalog, anlatım gözlem, karşılaştırma, görsel materyal.
4. sınıf için hazırlık: Öğretmen, parlak renkler geometrik şekillerin belirlenen yaklaşan oturumları için seçer tablo kalemleri koyar, fırçalar, guaj, taslak kitaplar, çalışma kitapları, duvar günün bir kısmını betimler posteri, tutkal.
5. anahat:

• Bakıcı, odaya girer çocukları ağırlıyor ve buhar trende bir gezi almaya teşvik eder. Yolcular - Bu heyecan verici bir gezi olarak öğretmen ve çocukların iletken olacaktır.
• Okul öncesi onlara teklif edilen rakamlar (5'e 1) uyarınca vagonları yerlerini belirlemek gerekir.
• çocuklar "vagonları" sandalyelerini almış sonra, öğretmen ciddiyetle tren kalktığını açıkladı.
• birbirlerinin sırtlarına tutarak, çocuklar sürece öğretmen Dur ilan etmedi olarak odanın etrafında hareket ettirin.
• İlk durak "Balls" denir. Öğretmen öğrencileri İlki gol ve ardından bazı gösterir. Toplar farklı renk ve boyutlarda olmalıdır. Çocuklar ne renk, şekil, çağrı ve onların sayısını saymak için davet edilir.
• İkinci durak "Günün Parçaları" denir. Öğretmen dikkatlice posterine "gün bölümleri" gel incelemek ve üzerinde kısa bir öykü çizmek öğrencilere sorar. Çocukların bu görevin üstesinden olacak sonra, öğretmen kendi çalışma kitaplarını açmak ve ailesi ile bir akşam yürüyüşe içine çekmek için bunları davet eder.
• Üçüncü durak "Geometrik Şekiller" denir. geometrik şekillerin çeşitli vardır hangi masaya gelen çocuklar ile Eğitimci. Çocuklarda önce görev doğru öğretmeni arayacak birini seçin. Bu egzersiz kitaplarında işin izlemektedir. Okul öncesi tüm öğrenilen kendi geometrik şekilleri boyamak ve onları süslemek gerekir.
• Dördüncü durak "Favori Grubu" olarak adlandırılır. Öğretmen gezi sona erdi açıkladı ve onların iyi davranış ve ilgi için çocukları öven.

Örnek Ders FGT için planlar

"Mutlu bir yürüyüş" konulu FGT orta gruptaki Entegre aktivite aşağıdaki planı rehberliğinde, yapılabilir:

1. Amaç - sokakta uyulması gereken güvenlik kuralları ile çocukları tanımak için.
2. Görev - sokakta beceri çocukların güvenli ve uygar bir davranış oluşturmak üzere.
3. kullanılan yöntemler: oyuncak arabalar, trafik ışıkları ve beyaz kağıt şeritler (yaya geçidi).
4. sınıf için hazırlık: bilgilendirici hikayelerini okuyarak şehir içinde gezi, görüntüleme fotoğraflar ve vaka çizimler, diyalog,.
5. anahat:

• Bakıcı grubuna girer ve çocukları ağırlıyor.
• Eğitimci çocukların konuşma ve bugün bahçede var bunların her birini anlatmak sunuyor. Aynı zamanda, çocukların görevi kolaylaştırmak için, öğretmen onlara lider sorular sorar ve farklı şekilleri gösterilmektedir.
• Daha sonra, öğretmen okul öncesi trafiği gösterir ve renklerin her birinin anlamını açıklar. Bundan sonra, çocukların daha iyi alınan bilgilerin ezberlemek büyüleyici hikaye dinlemek için teşvik edilir.
• Sanki, "- yaya.", Bir oyun Sonuçta çocukların tablolar üzerinde büyük ve küçük sokakları, yollar, otoyollar, yayaların ve farklı nakil modu vardır gerçek küçük bir kasaba inşa olmalarıdır. Çocuklar temel güvenlik kurallarını ihlal etmeden, "kent" yaya rakamlarını taşımak gerekir.
• Oyundan sonra öğretmen ışık çizmek ve onu renklendirmek ve ardından her rengin atamasını açıklamaya öğrencilere sorar.